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교원 정보교육 체계화 연구, 서울 : 멀티미디어교육지원센터 1997
이성호 : 아태지역의 교원 정보화 교육, 서울 : 한국교육학술정보원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교원연수제도)의 기본 원리
Ⅲ. 교원연수(교원연수제도)의 종류
Ⅳ. 교
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연수를 위한 연수가 아니라 교원연수의 성과가 학생들의 학습력 신장으로 이어질 수 있다는 점에서 바람직하다 할 것이다.
참고문헌
김성동, 교원연수의 과제와 발전 방향, 부산직할시교육연수원, 1989
교육인적자원부, 교원연수 운영방향, 교
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연수원 도입시 교육의 효과 및 기존 교육과의 차별화 전략, 가상연수원의 구축과 운영에 관한 세미나 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교사연수)의 정의
Ⅲ. 교원연수(교사연수)의 필요성
Ⅳ. 교원연수(교사연수)의 기본원리
Ⅴ. 교원연수(
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형설출판사
5. 청소년심리학, 한상철외 2인, 1997.9.10, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기의 의미
Ⅲ. 청소년 스포츠 프로그램의 현황과 문제점
Ⅳ. 청소년 스포츠 시설의 특성 및 관리방안
Ⅴ. 청소년 체육의 발전방향과 문제
Ⅵ. 결론
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필요성
2) 계속교육의 정기적인 시행
3) 계속교육의 균등한 기회 제공
4) 관종별 계속교육의 진행
5) 지역중심의 계속교육 프로그램 시행
2. 계속교육의 나아갈 방향
1) 교육수요자 중심의 계속교육 프로그램 시행
2) 지역 공공도서관 주관
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