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보를 위해 보건소에 보건 의료 자원 지원을 요청한다.
6) 제6단계 : 수행
효과적인 교육 전략과 활동을 선택하여 고혈압 예방 및 관리를 위한 보건교육 프로그램을 실행한다.
7) 제7단계 : 과정 평가
대상자들이 교육 내용을 잘 이해하였는지 질
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이해하지 못하여 어떻게 답해야 한지 모르거나 평가자 의도와 다른 답안을 작성할 경우
③ 서술형 평가가 적절한 경우
평가해야 할 집단수가 적고, 문장에 의한 표현능력을 배양하고자 하거나 학생의 지식보다는 그의 태도나 의견을 측정
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이해하지 못하여 어떻게 답해야 한지 모르거나 평가자 의도와 다른 답안을 작성할 경우
③ 서술형 평가가 적절한 경우
평가해야 할 집단수가 적고, 문장에 의한 표현능력을 배양하고자 하거나 학생의 지식보다는 그의 태도나 의견을 측정
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및 부작용과 현행 교육평가상의 문제점으로 인한 대안 강구노력, 변화에 대응하려는 교육계 내부의 노력, 새로운 학습 이론의 등장, 교육 프로그램 평가 분야와 교육심리측정 분야에서의 변화 그리고 사회적 요구에 대한 부응 등이 등장배경
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대한 국민의 인식을 높이고 골다공증으로 인한 골절을 예방하기 위한 치료와 관리 방법을 알려주는 교육프로그램의 개발과 시행이 필요하다는 결론을 얻을 수 있다. 이때 교육의 목표는 교육 대상자들이 골다공증의 위험성을 알고 적절한 예
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