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교사상을 제시해준 책이 아니었나 싶다. 목표달성을 위해 나는 매우 열심히 해야겠다. 그리고 목표를 달성했으면 위에서 느낀점을 적은바와 같이 정말 학생들을 인격적이고 인간적으로 대할 수 있는, 그래서 학생들이 믿고, 의지할 수 있는
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교사가 미치는 영향의 크기를 알고 보다 긍정적인 영향을 미치고 싶기 때문에. 그래서 나는 더욱 많이 고민하고 생각하고 배워야겠다는 다짐을 한다. 한권의 책이 나에게 준 많은 시사점과 교훈들. 하나하나 마음에 새기고 앞으로 실천해서
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하임G.기너트. 『교사와 학생사이』 (신홍민 역), 양철북, 2003
전종호. ‘ 학교붕괴 현상에 대한 교육주체의 의식조사연구’ 참실 토론 자료집
석태종. ‘새교육사회. 교육과학사’, 1999.
김창식. ‘위기의 교육 위기의 아이들’, 인간과 자연사
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기사 모음집』, 교육인적자원부
하임G.기너트. 2003, 『교사와 학생사이』 (신홍민 역), 양철북
민들레. 2000, 『새로운 길을 여는 부모들의 이야기: 홈 스쿨링』, 민들레
이혜영. 1997, 『홈스쿨링』, 배우미출판
전종호. ‘ 학교붕괴 현상에 대한
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기 위해서 어미 닭이 도와주어야 하는데, 어미 닭이 너무 늦게 알을 쪼면 병아리는 알 속에서 질식사하고, 너무 일찍 쪼면 성장이 덜 된 병아리는 생명을 잃게 된다. 이렇듯 교육에 있어서도 교사와 학생사이에 줄탁동시의 원리가 적용된다.
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