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노력 해야겠다.
교육은 알면 알수록 참 어려운 일이라는 생각이 든다. 해를 거듭할수록 정답을 찾는 것이 아니라 오히려 더 많은 고민을 안게 되는 것이라는 막연한 생각도 든다. 어린 인격체와의 관계에서 교사가 미치는 영향의 크기를 알고
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생각을 많이 해 봤다. 정열, 기다림, 믿음, 기대...이 단어들의 힘을 가슴에 새기며 말이다.
참고문헌
<교사와 학생사이>, 하임 G. 기너트, 양철북, 2003 1. 서론 - 교사와 학생사이를 읽고
2. 본론 - 보고 싶던 선생님을 만나다.
3. 결론 -
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교사, 따뜻한 마음으로 다가가는 교사라는 것이다.
항상 이런 것들을 생각하면서 실제 교단에 섰을 때 꼭 실천하고, 책을 통해 알게 된 구체적인 방법들을 적용해 보고 싶다.
-참고문헌-
하임 G. 기너트 「교사와 학생사이」양철북 2003
제임스
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기능
(3) 교사와 학생의 관계
1) 교사와 학생은 서로 존중하지 않는다.
2)교사와 학생의 관계가 형식적으로 변모했다.
2. 미래의 이상적인 학교모습을 위해
① 획일성의 문제 해결
②관료제의 문제 해결
③ 교사-학생간
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기사 모음집』, 교육인적자원부
하임G.기너트. 2003, 『교사와 학생사이』 (신홍민 역), 양철북
민들레. 2000, 『새로운 길을 여는 부모들의 이야기: 홈 스쿨링』, 민들레
이혜영. 1997, 『홈스쿨링』, 배우미출판
전종호. ‘ 학교붕괴 현상에 대한
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