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행동주의적 학습이론은 실험실에서 동물을 대상으로 한 연구에서 나왔기 때문에 실험실 밖의 일상생활에서나 동물이 아닌 인간에게는 적절하지 않을 수 있다.
Ⅲ. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론관점의 비교
이상 위에서 살펴본 것
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학생 개별에 피드백 제공이 필요하다.
3. 결론
본 과제에서 다룬 학습이론을 5가지 범주에서 구분하여 서술하였다. 이는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론이다. 이들을 학습이론 범
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습은 동료와의 상호작용을 통해 발생
ㆍ그룹 학습활동을 창출함
ㆍ지식의 구성은 도제기반 학습과정으로 간주
ㆍ지식구성 과정에 있어서 모델과 안내자로 역할
<그림 2-4> 구성주의의 이론적 원리와 이의 실제 적용
Ⅴ. 행동주의, 인지
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적합한 지식을 얻는 과정이라고 정의할 수 있다.
구성주의 학습이론은 인지적 도제 이론과 상황 학습 이론, 인지적 유연성 이론, 그리고 문제 중심 학습 이론으로 나눌 수 있다.
인지적 도제 이론은 전문가가 과제를 진행하는 과정을 직접 관
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습은 동료와의 상호작용을 통해 발생
ㆍ그룹 학습활동을 창출함
ㆍ지식의 구성은 도제기반 학습과정으로 간주
ㆍ지식구성 과정에 있어서 모델과 안내자로 역할
<그림 2-4> 구성주의의 이론적 원리와 이의 실제 적용
Ⅴ. 행동주의, 인지
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론은 자극과 반응의 연합과정에 의해 학습이 이루어진다. 따라서 유기체는 단순의 자극에 반응하는 존재일 뿐이다. 행동주의학습이론에서 사용하는 문제 해결 방법은 주로 시행착오이다. 그러므로 피드백이 중요한 부분을 차지한다.)
3. 인지
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이론을 인간 학습장면에서 효과적으로 접목하여 발전시킨 이론을 적용하게 된다.
8. 대표적 이론
- 대표적인 이론으로는 행동주의적 접근에 의한 조건화 이론
- 형태주의적 접근에 의한 인지이론, 정보처리이론, 구성주의 이론, 인본주의적
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구성주의 학습이론에 대해서 알아보았다. 오늘날인 정보화 시대가 요구하는 인간상은 문제해결력반성적비판적 사고, 창의성 등을 비롯한 고등 정신능력을 갖춘 사람이다. 이러한 능력은 저절로 길러지는 것이 아니라, 개인의 인지과정과 사
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학습시켜서 결과적으로 중성자극에 대해서 무조건 반응하게 만드는 것이고, 조작적 조건형성은 강화나 처벌을 통해 일정한 반응을 유도하는 것이다.
고전적 조건화(RC)
조작적 조건화(OC)
사회학습이론(SL)
인지행동수정(CBM)
고전적 조건화(RC)
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다. 구성주의 학습이론은 학습자 중심의 학습 환경을 강조하고 실제적 과제를 다룸으로써 실제 상황 속에서 학습 대상을 적용하여 학습하게 된다. 또 학습자가 학습의 중심으로서 문제를 해결하는 문제해결 중심의 학습 형태를 통해 다양한
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