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심리학은 인간을 비롯한 여타 동물들의 학습행동의 법칙을 발견하여 그 법칙을 실제의 사회생활 속에 활용해 보고자 하는 심리학의 한 분야입니다. 행동주의 관점에서는 학습은 기본적으로 자극과 반응의 결합관계에 의해 이루어진다고 보
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심리학은 방법론의 엄밀성을 강조하여 높은 수준의 방법론을 제기했었으나 개념 체계가 너무 편협하여 현상의 설명에서 여러 가지 난점에 부딪혔던 것이다. 정보처리적 접근은, 여러 관련 학문의 개념 체계와 방법론을 종합하여 결합시킴으
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자극과 자극(두개의 자극)간의 연합을 학습하는 것이고 자동적 조건형성은 어떤 행동과 그 행동의 결과와의 연합을 학습하는 것이다. 한편 인지학습을 주장하는 심리학자들은 학습에서 중요한 것은 단순한 수동적인 조건형성이 아닌 내적 사
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자극, 반응의 연합관계
중추 신경 조직
기본학파
연합주의, 행동주의
형태주의, Gestalt학파
<참고문헌>
임창재. 『교육학의 이해』 형설출판사. 1999
이옥형 『교육심리학』집문당. 2000 Ⅰ. 행동주의 학습이론 ( S-R 이론 )
1. 고전적 조
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자극-반응의 관계로 설명하려 했다.
스키너의 조작적 조건화 이론(조작적 조건형성, 시행착오학습원리)
3) 앨버트 반두라 : 미국의 심리학자로 사회학습이론의 주창자, 현대 교육심리학 분야의 석학이다. 아이오와대학교 시절 학습이론가인
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자극-반응 연합을 형성하는 것이 아니라 문제 상황 전체에 대한 통찰을 획득함, K hler의 발견을 고려할 때 학습이 항상 시행착오에 의해 힘들고 느리게 이루어지는 것이 아님을 알 수 있음
(3) 잠재학습과 인지도
- Edward Tolman : 미로 학습을 하
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심리학의 성격 및 역할
1. 교육심리학의 개념
2. 교사의 역할
제2장 학습자의 발달
1. 발달에 대한 주요 논쟁점
2. 인간발달에 대한 이론
3. 발달 연구와 이론의 교육적 적용
제3장 학습자의 개인차
1. 지능 (인간의 지적 능력을 나타내는
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시행학습전형
4) 동시학습전형
5) 고전적 대리조건형성
Ⅵ. 고전적 조건화 이론 - 파블로프(I.Pavlov, 1849-1936)
Ⅶ. 자극-반응 연합이론 - 손다이크(E.L.Thorndike)
Ⅷ. 조작적 조건화 이론(operant conditioning) - 스키너(Skinner)
Ⅸ. 스키너의
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심리학자 콜리는 침팬지가 천장에 매달아 놓은 바나나를 어떻게 따먹는가를 실험했다. 침팬지는 자극반응이론의 시행착오의 과정 대신, 행동하기 전에 잠시 생각한 후 천천히 일어나서 방에 있는 나무 상자를 옮겨놓고 올라가서 바나나를 따
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결합되는 조사 또는 접미사에 의해서 표시된다. 알타이어 제어들. 어순이 강제적인 것이 아니다.
c)굴절어(inflexional lang.)- 문장을 구성하는 단어가 어형변화를 하면서 문법 관계를 표시한다. 인구제어들.
d)포합어(incorporating lang.)- 문장을 구성
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