|
방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시험
3) 출석수업 대체시험
4) 기말시험
5) 계절수업시험
6) 졸업학력평가
Ⅳ. 한국방송통신대학(방통대) 평생교육원의 교과과정
Ⅴ. 한국방송통신대학(방통대) 평생교육원의 고등
|
|
|
평생학습체제 구축
2. 평생교육의 진흥방향
1) 평생교육의 기회 확대
2) 평생교육 전문인력 양성
3) 지역사회 평생교육의 강화
4) 평생교육 교육정보서비스 구축 및 원격사회교육의 활성화
5) 평생학습기반의 강화
|
|
|
및 라디오)
2) 녹음강의
3) 보충강의
4) 출석수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시험
3) 출석수업 대체시험
4) 기말시험
5) 계절수업시험
6) 졸업학력평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
한국의 평생교육론 서설 (민음사)
김종서 (1994) -한국산업사회의 사회교육 방안 (한국정신문화연구원)
한국사회교육협회 (1983)-‘교육 10년사 간행위’(1960)
박효숙-아주대학원(2002) -한국의 평생교육 정책 발전 과정 및 특성 분석
최용화-단국
|
|
|
평생교육기관보다 차별화되고 높은 질의 교육을 제공함으로써 ‘비용’에도 불구하고 평생교육원을 찾을 수 있도록 하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 출처
고려대학교 평생교육원 홈페이지
에듀윌 원격평생교육원 홈페이지 Ⅰ. SWOT 분석과 평생
|
|
|
한국사의이해(2016년) - 베론원격평생교육원
살아있는 한국사 교과서(2012년) - 전국역사교사모임
교과서에 나오는 유네스코 세계문화유산(2011년) - 이형준 <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 훈민정음의 등장 배경과 내용
2. 한글의 우수성
Ⅲ.
|
|
|
교과서는 정부 주도하에 교육과정에 근거하여 잘 선정되고 조직화한 ‘문서 자료’로 정의될 수 있는데 이 보고서에서는 이 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점과 특성에 생각해보고 실례를 찾아 살펴보았다. I. 서론
II. 본론
1 국어교
|
|
|
한국기업경영학회
지식경영 성공을 위한 인적자원관리 전략에 관한 연구 - 한국인적자원관리학회
해커스원격평생교육원 인력개발과 활용 교안 Ⅰ. 서론.............................................................3
Ⅱ. 본론..................................
|
|
|
평생교육방법론, 한국방송통신대학교 교재
2. 평생교육론, 한국HRD원격평생교육원, 권진하
3. 평생학습 운영 매뉴얼, 경기도평생교육진흥원 1. 서론
2. 본론
1) 학창시절의 학교교육과 사회생활 중의 학습
2) 성인학습자의 인지적 특성
3
|
|
|
한국어 문법 항목 교육 연구, 도서출판 박이정.
임지룡 외(2010), 문법 교육론, 역락.
최서원(2014), 외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원.
한국방송통신대학교 평생교육원 편(2013), 외국어로서의 한국어 교육학, 한국방송통신대
|
|
메뉴펼치기
