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이 주변국의 유학생들을 적극적으로 수용하고 교육하는 것은 그들의 사상과 문화를 주변국으로 전이시키기 위함이다. 당(唐)나라가 외국인의 유학을 적극적으로 수용하고 빈공과를 개방하였던 것처럼 교육이 갖는 문화적 사상적 전이효과는
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교육과정 시행에 대비한 단계형 수준별 교육과정의 편성·운영
소양중학교(2000), 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중심으로
이화진 외(1998), 개인차를 고려한 교수-학습 및 평가 방
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교육을 위한 형식을 마련하는 것이라면, 이러한 형식이 빛을 발할 수 있도록 하기 위해서 교사들이 단위 차시를 의미 있게 만들고 교수학습 방법을 개선하는 일은 교육의 질을 높이는 일일 것이다. 무엇보다 중요한 것은 각 학교의 실정에 맞
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과정이 학교 현장에 뿌리내리기 위해서는 학교의 교육여건 개선을 위한 종합대책을 마련하여 조속히 달성될 수 있도록 제시되어야 할 것이다.
2. 제7차 교육과정의 원활한 운영을 위해 학급당 학생수를 OECD 국가 수준인 25명 이하로 감축해야
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교육의 과정』, 배영사(서울), 2003
2. 서성보 외 3명,『초등수학교육』, 동명사, 2004
3. 이원희 외 11명,『교육과정과 수업』, 교육과학사, 2005
4. 진영은 외 2명,『교육과정과 교육평가의 탐구』, 학지사, 2003 < 차 례 >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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교육심리학의 이해 | 신명희외 3명 공저 | 학지사
수학교육학 신론 | 황혜정외 5명 공저 | 문음사
교수-학습의 이론적 탐색 | 전성연 | 원미사
교육과정및 교육평가 | 박도순 홍후조 | 문음사
교수학습 이론과 과학교육 | 박승재 조희영 | 교육과
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교육을 받고 있는 학생의 입장에서 보았을 때 교원들 중 이미 상당수가 의무감을 망각한 채 쓸데없는 말들로 교육시간을 낭비하고 있는 것이 기정사실이다.
현재 당국의 정부는 이러한 문제점을 해결하기 위해 '교원평가제'라는 거창한 이름
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교육과정편제 도입
2.수준별 교육과정 도입
3.교육과정 각론 개방 주요지침
4. 지원체제 확립
5. 초중등학교 교육과정 개혁
참고문헌
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평가 방법에 대한 개발이 되어 있지 않다.
4. 인간중심 교육과정
1) 인간중심 교육과정의 기본적 원리
첫째, 교육의 궁극적인 목적을 자아실현을 위한 인간육성에 두고 있다.
둘째, 자아실현을 위해서 학교환경을 인간화시키는데 노력한다.
셋
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수학교육의 탐구. 교우사.
교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지침.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회(주).
문승한 외(2010). 교육과정 및 교육평가의 이해. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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