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학교급별 운영과 편성
1. 초등 학교의 재량 활동
1) 시간 배당
1학년～6학년 : 주당평균 2시간 이상
2) 교육 중점
학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량 활동
3) 배당 시간의 증배, 활용
- 주당 평균 3시간 이상의 수업 시간
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수학습중점
Ⅵ. 슬기로운생활 교과의 교수학습형태와 절차
1. 살펴보기
2. 무리짓기
3. 재어보기
4. 견학
5. 만들기
6. 놀이하기
7. 토의
8. 조사?발표하기
9. 모의놀이
Ⅶ. 슬기로운생활 교과의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가의 방법
Ⅷ
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학교
1) 주제
자기 주도적 학습력 신장을 위한 학생 중심 교육 과정 편성 운영
2) 내용
수준별 교육 과정 운영
학생 중심 교육 과정 편성 운영
3) 시사점
자기 주도적 학습력 신장
다양한 교수학습 활동
기초 학력 신장
4. 사례4
진량초등학교
1)
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수업 내용을 가지고 네 시간을 활용하여 지도한다. 유능한 교사와 좋은 교사 중 누가 나은 평가를 받아야 하겠는가?
참고문헌
○ 교사론(2003), 학국교원단체총연합회, 서울 : 교육과학사
○ 김이경 외 3명, 교원 다면평가 시범운영의 효과와 기
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교육행정차원에서 우선적으로 평가와 지원의 적극적인 연계를 강화해야 하며, 무엇보다 그러한 평가와 지원의 방향이 국가 전체적인 인적자원의 개발 방향과 일치하도록 구성하여야 한다.
- 현재 대학교육의 질적 수준이 미흡하다는 지적이
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교육과정에는 이에 대해 언급하고 있지 않으므로, 단위 학교에서 결정할 사항을 보아야 할 것이다.
공통으로 평가를 할 때에는 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화ㆍ보충 과정은 선택 사항이므로 평가는 수행 평가, 과학적 태도 평가 등 다
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교육 공동체를 통해 중요한 교육적 정보를 획득하는 통로로 활용할 수 있어야 할 것이다. 교육 공동체 구성원들을 인간 자원으로서 중요시하고 개개인의 창의성을 증대해나가야 할 것이다.
3) 미래의 학교장은 비과학적 관리방식을 탈피해 학
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수들의 실천하는 지성과 권리를 찾기위한 학생들의 자각이 필요할 것이다.
첨 부
1. 참 고 자 료
1) 문헌 자료
윤정일 외 공저 '한국 교육정책의 탐구' (1997. 교육과학사)
김명한 '교육개혁을 위한 교육정책의 탐색' (1997. 경북대 출판부)
윤정일
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교육현장에서는 수많은 성교육 프로그램을 개발하여 초·중·고등학생들을 위한 성교육 자료로 활용하여 왔으나 안타깝게도 현재까지의 학교 성교육에 대한 평가는 다소 부정적이다. 학교 성교육이 부정적 평가를 받는 몇 가지 문제점으로서
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수행하도록 하거나 서로를 도와서 함께 공부하도록 하고 같은 집단에 속한 학생들은 학습의 결과에 대하여 동일한 보상을 받도록 하는 학습형태를 말한다. 열린교육을 실시하는 학교에서 이러한 학습형태는 지그소우 등의 여러 방식으로 비
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