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교과서 속에 있는 정보를 기술적으로 통합한다. 효율적인 독서는 학교에서처럼 교과목으로 분리된 것으로 생각되지 않고 오히려 수학, 문학, 사회생활, 그리고 과학학습을 통합해 주는 활동이다. 이들 영역간의 연계가 개발될 때 유아들은 동
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의 설명, 유아들이 사용하는 문제해결전략에 대한 기술 등
② 반영적 글쓰기
- 수학적 탐구, 적용활동에 대한 보고서, 공동 혹은 개인 프로젝트 등에 대한 글쓰기 등
③ 교사에 의해 주도된 작업샘플
- 집에서 해오는 과제, 각종 검사, 유아
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수학 시간에 그의 재능을 발휘한 가우스에게 뷰트너라는 그의 선생은 자기 돈으로 손에 넣을 수 있는 가장 좋은 수학 교과서를 사다 주었다. 그러나 가우스는 한꺼번에 이 책을 읽어버렸다. 뷰트너 혼자로는 이 어린 천재를 감당할 수 없었을
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적이어야 하며, 지속적으로 학습자의 입장을 유지하기 위해 노력해야 한다.
4. 영유아의 수학 교육에 주는 시사점
* 모델링 : 교사는 유아가 행동을 내재화할 때까지 가르치고 격려할 행동과 기술을 시범해보인다. 만일 교사가 지속적으로 융
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대리적인 경험 을 제공한다고 할 수 있겠다. 이는 표현양식의 순서성과 관계가 있다고 볼 수 있 다.
◈ 참고문헌
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대출판부, 2009
* 아동수과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008
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Ⅰ. 들어가기 전에
2000년부터 시행되고 있는 제 7차 수학과 교육과정의 부분 수정 고시
성격: 수학적 지식과 사고 방법은 오랜 역사를 통해 인간 문명 발전의 지적인 동력의 역할을 해왔으며 미래의 지식 기반 정보화 사회를 살아가는데 필수
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교육. 서현사
2. 마사키 고우쇼우 감수(2004). 수학이 사라진 나라의 모험. 도서출판(홍)
3. 신세호(1983). 창의력 개발을 위한 교육. 교육과학사.
4. 윤종건(1995). 창의력의 이론과 실제. 원미사.
5. 우리교육(1999), 창의적인 수업 아이디어 56가지, 우
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Ⅰ. 유아수학교육의 개요
1) 유아 수학교육의 개념
2) 유아수학교육의 목적
Ⅱ. 유아 수학교육의 내용
1) 제7차 유치원교육과정의 수준별 내용
2) 유아 수학교육의 내용
Ⅲ. 유아수학교육의 학습방법
1) 유아수학교육을 위한 교사의
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수학』이언 슈트어트, 에코리브르
『만화로 보는 ‘수학 역사 기행’』나카다 노리오, 경문사
『교사를 위한 수학사』현종익, 교우사
『교사를 위한 수학사』한인기, 교우사
『수학사 가볍게 읽기』샌더슨 스미스, 한승
『간추린 수학사 :
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수학과제를 수행하는데 필요한 사고 과정을 알아내기 위한 몇 가지 방법 - 반응시간연구, 프로토콜 분석, computer simulation - 에 초점을 맞추었다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김응태 외, 수학교육학개론, 서울대학교출판부
2.
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