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교육사상사, 교육과학사
- 크랙 하비슨 지음, 김이순 옮김, 북유럽 르네상스의 미술, 2001
- 폴 포르 저, 주경철 역, 르네상스, 한길 크세주, 1999
- 한길 크세주, 개인주의의 역사, 2001
- W.K퍼거슨, 르네상스, 1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 르네상스의 개념
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과정을 거쳐 허구화되고 있는 상황을 직시했다고 볼 수 있다.그 대표자로 뒤샹, 피카비아, 만 레이 등이 있다.
Ⅶ. 다다이즘 미술의 영향
전쟁의 참화와 파괴에 의한 가치관의 전도, 전통적인 유럽적 가치에 대한 일체의 불신이 그 배후의 정
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교육, 교육과학사, 1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상상화의 특징
Ⅲ. 상상화의 종류
1. 공상화
2. 환상화
Ⅳ. 상상화의 내용
1. 저학년 : 통합 교육과정
2. 중학년 : 느낌 나타내기 - 경험한 일이나 생각 나타내기
3. 고학년 : 느낌 나타내기 -경험한
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교육법전 2005. 교학사.
표시열(2002) 교육정책과 법. 박영사.
Killory(1974) pp.575-579
김경회(2004.12.30.). 체벌의 실태와 영향에 관한 연구. 한국형사정책연구원
김호권·이성진·이상주( 2005.04.30.).학교가 무너지면 미래는 없다. 교육과학사.
William Glass
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교육과정에 따른 초·중등학교 재량활동 실천 사례 개발
교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명인쇄주식회사
김용찬(2000), 21세기와 교육과정의 지역화 : 제7차 교육과정을 중심으로, 사회과교육, 한국사회과교
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교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교과와 전문 교과로 구성되며, 보통 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 외국어와 한문, 교련, 교양의 선택 과목으로, 전문 교과는 농업, 공업, 상업, 수
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과정 속에서 하루하루 최선을 다할 것이란 다짐을 해본다.
☞참고문헌
유아교육개론, 오영희, 김경희 공저, 동현출판사, 1999.
유아교육의 이해, 김춘일, 조용태 공저, 교육과학사, 1998.
유아교육사상, 곽노의, 홍순정 공저, 문음사, 2000.
유아교
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교육의 현황
Ⅲ. 행정학교육의 위기
Ⅳ. 행정학교육의 환경변화
Ⅴ. 행정학교육의 교과과정 모형
1. 교과모형 시안의 환경적 맥락
1) 학문적 환경(disciplinary environment)
2) 졸업 및 취업환경(graduate`s environment)
3) 제도적 환경(institutional en
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교육의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 필요성
Ⅲ. 발명교육의 내용
Ⅳ. 발명교육의 교재
Ⅴ. 발명교육과 창의력
Ⅵ. 발명교육과 학벌주의
Ⅶ. 미국의 발명교육 사례
1. 초?중등 교육과정
2. 사회에서의 발명교육
3. 발
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교육과정의 변천 및 내용분석, 한국실과교육학회지
○ 백영균·심웅기·설양환·강숙희(1999), 인터넷의 교육적 활용 방안에 관한 연구, 98교육정책개발연구과제
○ 이화여자대학교 교육공학과, 주교재 : 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학
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