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교육과정, 교육부 고시 제1997-15호
경기도교육정보연구원, 7차 교육과정을 위한 국어과 교수 - 학습 방법의 탐색
노명완(1991), 국어과 교육론
박삼서(2000), 국어과 수준별 교육과정의 편성과 운영 방향, 교육부
한국교육개발원 교육과정개정 연
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교육개발원.
김흥원, 조석희, 이윤식, 박주상(2000). 영재교육 담당 교원 양성 및 임용 방안 연구.
한국교육개발원
이상희, 이군현, 조석희(1997) 영재교육 체제 구축을 위한 영재교육 진흥 특별법의 구체화 방향.
21C 영재 육성을 위한 정책 토론
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수학 놀이’를 한 차시 속에 배정하여 놀이를 수행해 가는 활동을 관찰하여 수행 평가의 한 예시로 제시되어 있는데, 이 내용도 최대한 수용하여 재구성하거나 실시 방법을 구체화시키는 방향으로 설계한다.
(다) 7차 수학과 교육과정 설계 자
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교육과정의 편성과 운영에 대한 인식이 깊어지고, 지속적인 교육과정 연수를 통하여 수준별 교육과정에 대한 이해가 높아져 교수-학습지도에 자신감과 적극성을 가질 수 있게 된다. 소집단 상호 협력 학습 전개를 통한 수준별 수학과 학습은
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수학과 학습부진아의 교수학습방법
1. 수학과 학습 부진아의 일반적 특성
2. 학습 부진아 구제 방안
Ⅵ. 수학과 학습부진아의 개별화학습
1. 수준별 학습과정
1) 구성 방침
2) 교육 과정 구성의 방향
3) 편성?운영
4) 학습 방법
2. 개별화
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개정된 것이다.
참고문헌
강문봉 외, 초등 수학 학습지도의 이해, 서울 양서원, 1999
강완·백석윤, 초등수학교육론, 서울 동명사, 1998
강옥기, 수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 2000
김태수, 초등학교 수학과 교수·학습 과정, 보수교육
교
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학과 교육과정 개정 시안 연구 개발, 성균관대학교 수학과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 수학교과서의 특성
Ⅲ. 초등학교 수학교과서의 내용
Ⅳ. 초등학교 수학교과서의 체제
1. 교과서
2. 익힘책
Ⅴ. 초등학교 수학교과서의 기본 방향
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교육과정이 되도록 교육과정을 재구성한다.
⑥ 핵심적 지식의 이해와 사회과에 필요한 기초기본 능력과 탐구 기능 및 사고력을 신장시킬 수 있도록 교육과정을 재구성한다.
참고문헌
교육부, 수학과 교육 과정, 서울 : 교육부
교육부, 교육소
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교육, 9월호
경상남도교육과학연구원(2002) : 심화·보충형 수준별 교육과정 편성과 운영
박경미·임재훈(1998) : 수준별 교육과정의 적용에 따른 수학과 심화·보충 과정과 특별보충과정의 선정 및 교수 학습 자료 구성 방향, 대한수학교육학회
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교육대학원 특수교육과 초등특수교육전공 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특수목적고등학교 제7차교육과정의 임의규정
Ⅲ. 특수목적고등학교 제7차교육과정의 이수과목
Ⅳ. 특수목적고등학교 제7차교육과정의 편성과 운영
1. 선택 과목 중에서 전문
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