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교육대학교 부설 초등학교 4학년 교과에서의 개발과정과 모델들
1. 개발 과정
2. 수행평가 모델
Ⅴ. 국어과와 미술과에서 개발된 5단계 평가기준표(rubric)와 모범답안(anchor papers)들
1. 국어과
2. 미술과
Ⅵ. 현장교사들의 경험과 인
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교육법 시행규칙(문부과학성령)
1) 제 24조(교육과정의 편성)
2) 제 24조의 2(수업시수)
3) 제 25조(교육과정의 기준)
4) 제 25조의 2(교육과정 편성의 특례)
5) 제 26조(이수 곤란한 각 교과의 학습지도)
6) 제 26조의 2(교육과정 등의 특례)
7) 제 44
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지도, 방과 후 아동지도사 전문가 워크샵 자료집”,숙명여자대학교 아동연구소, 1997
정익중,“지역아동센터의 향후과제”, 덕성여자대학교 사회복지학과 교수, 토론회
기조발제논문, 2004
차경선,“방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에
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교사의 배경변인
나. 교사의 인간적 측면 : 도덕성, 생활태도, 인성특성 등
다. 학습지도 면 : 수업방법, 전문성
라. 생활지도 면
마. 학급경영 면
바. 도움을 받은 특별한 사건
사. 교과외적인 개인적 경험·가치관 전수
Ⅳ. 종합 및 결론
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학습지도안을 중심으로 사전 교재
연구를 하였는가?
3. 수업목표를 체계적으로 분석하여 수업자와
협의하였는가?
4. 교사로부터 수업 방법 및 수업 자료에 관하
여 정보를 얻고 논의하였는가?
5. 수업자가 다양한 수업 자료를 활용할 수
있도
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조건화] 고전적 조건형성이론
I. 고전적 조건형성
II. 고전적 조건형성의 원리
1. 소거
2. 자발적 회복
3. 자극일반화
4. 자극변별
5. 고차적 조건형성
III. Watson과 고전적 조건형성
IV. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
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학습지도
2,600,000
학습교재비
국/영/수×연간6권×5,000원×20명
자원봉사자 교통비
대학생 2인×주5회×5,000원×40주
600,000
2,000,000
독서논술교실
400,000
학습교재비
연간 2권×10,000원×20명
400,000
집단미술치료 프로그램
1,200,000
재료비:20명×아동 당 10
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Educational and ecological diagnosis)
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 중년 여성의 운동증진교육
1) 한 시간분량의 학습지도계획서
2)
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지도록 동기를 제공해야 한다. 아울러 정부 차원에서도 아버지의 양육기술을 개발을 위한 적극적인 부모교육 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
4. 참고자료
마이클 램 편저, 아버지 역할과 아동발달. 이화여자대학 출판부, 1996
ROSS D.PARKE, 아
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교육지원 및 의료보호
6) 사후관리
7) 민간단체의 정착지원제도
Ⅴ. 북한이탈주민의 실태와 복지욕구
Ⅵ. 북한이탈주민가족의 현황과 가족문제
Ⅶ. 사회복지적 대응방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
< 부록 >
Ⅰ. 태화기독교사회복지
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