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대학원 석사학위 논문, 2003
한국교육개발원, http://www.kedi.re.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학영재의 개념
Ⅲ. 수학영재의 특성
Ⅳ. 수학영재교육의 교수학습방법
Ⅴ. 수학영재교육의 교수학습자료
Ⅵ. 수학영재교육의 교수학습평가
1. 평가
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능력만을 평가하는 것으로 일관될 가능성이 있다.
Ⅶ. 수행평가 방법의 개선방안
1) 학생의 약점을 찾기보다는 장점을 발견해야 한다.
2) 평가 주체가 다양화되어야 한다.
3) 과정과 결과를 모두 중요시하는 평가로 전환해야 한다.
4) 평가
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맏딸로 00대 국문과와 신문방송학과 대학원을 졸업하고, 현재의 남편을 만나 결혼한 후,
[4] 사례 4.
이름 : 김 00
나이 : 28세
직업 : K기업 신입사원
김 00는 얼마 전에 K대기업에 입사한 신입사원으로, 경쟁사회에서 살아남기 위하여,
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대학원 석사학위 논문.
이종태·강영혜·정광희(2000). 「자율학교 운영 모델 개발 연구」. 서울: 한국교육개발원.
이현남(1998). "헌장학교(Charter school)", 김윤옥외 공역,「열가지 교육쟁점의 조명」제4장, 서울: 원미사.
전국교직원노동조합참교
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학과 도형영역 수업자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효과
4. 일반화 방안
Ⅲ. 과학과 지구영역 수업자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 조건
4. 자료의 효과
Ⅳ. 사회과 웹기반학습 수
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능력
1. 관리자에게 요구되는 업무수행능력
2. 실무자에게 요구되는 업무수행능력
Ⅴ. 공무원(공직자)의 정년제도
1. 노동경제학적 시각
2. 인구생물학적 시각
3. 후진 양성설의 시각
Ⅵ. 공무원(공직자)의 상여수당
1. 기말수당(영 제6
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대학원
2. 특수교육재활과학연구소 저, 특수교육원리, 2003, 대구대학교 출판부
3. 이영재 외, 특수아동의 심리학적 이해, 2003, 학지사
4. J.E.Ysseldyke & B. Algozzine (권요한 외 7인 공역), 특수교육학 서설(교사를 위한 지침서), 1999, 교육과학사
5. 이소
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컴퓨터 연수 후 채 용하는 방식 등 매우 다양해지고 있다.
2) 평가 제도 : 연봉제 같은 것이 도입되면서 업적과 실정을 평가하게 되었다.
ㆍ 실적과 처우가 연계될 수 있도록 평가한다.
ㆍ 사정형 평가가 아니라 능력육성형으로 평가하고 있다.
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대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지란
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 대상
4. 학교사회복지의 문제점
1) 학교상담의 문제점
2) 지역사회복지관 중심 학교사회복지의 문제점
3) 시범 학교사회복지 운영의 문
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대학원 석사학위논문,2005
2. 우리나라 디자인계열 대학입시제도의 내용 분석과 문제점에 관한 연구,김남현,부경대학교 교육대학원 석사학위논문,2005
3. 창의성 제고를 위한 교육과정 개편 방안 연구, 한국교육과정 평가원, 2010 Ⅰ. 서 론
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