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특수아동교육. 학지사.
김영태(2011). 아동 언어장애의 진단 및 치료. 학지사.
손은헌(2009). 자폐성 장애아동의 의사소통 발달에 관한 연구: 한 낱말~두 낱말 수준, 세 낱말~네 낱말 수준의 비교. 단국대학교 특수교육대학원.
정경희, 송병섭(2018).
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교육 둘러보기 - 함께사는 사람들. 시그마프레스
이은향(2002). 장애인의 정보화교육 현황과 개선방안에 관한 연구. 대구대학교 석사 학위논문
김경옥(2005). 초등학교 교사의 특수아동에 대한 인식. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.&nb
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이화여자대학교 교육대학원, 2012.
이원대, 『정부의 원자력 발전정책을 통한 에너지 수급 방안』, 경북대 행정대학원, 2000.
정석환, 『세계 주요 국가의 에너지 및 원자력 정책에 관한 비교 연구』, 한밭대 산업대학원, 2007. 원자력발전소
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교육방안 연구」한국교원대학교 대학원 논문
김성수(2003)「디지털색채를 활용한 한국 전통색채의 배색유형 개발」연세대학교 생활환경대학원 논문
김수경(2002)「문화재 보존지역의 환경색채조화 방안에 관한 연구」이화여자대학교 디자
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대학교 상담대학원, 2009.
[마음의 창 유형에 따른 청소년의 스마트폰 중독과의 관계 연구], 백현기, 하태현, 원광대학교, 우석대학교, 2016.
[자기충족적 예언이 발달장애아의 학습 수행 태도에 미치는 효과], 정진숙, 대구대학교 특수교육대학원
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연구.
김영아(2020). 영유아 문제행동지도를 위한 긍정적 행동지원 교사교육 프로그램 개발 및 적용. 한국유아교육연구.
김영철(2010). 정서·행동장애에 대한 초등학교 교사의 인식 및 지도실태. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위 논문.
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특수교육연구.
송희선(2016). 강화된 환경중심 의사소통 중재가 지적장애아동의 의사소통기능 산출형태에 미치는 영향. 우석대학교 대학원 박사학위 논문.
이주영(2015). 강화된 환경중심 언어중재가 발달지체 유아의 기능적 의사소통 행동에
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교육. 서울여자대학교. 사회과학논총.
이경선(2000). 보육의 질에 영향을 주는 관련변인 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문 1. 보육교사의 개인적인 자질과 전문적인 자질
1) 개인적인 자질
2) 전문적인 자질
2. 보육교사의
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연구」명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문
정해연(2006)「신경성 폭식증 성인에 대한 인지행동 음악치료 사례연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
송민정(2005)「정신과 치료를 받는 섭식장애 환자가 지각하는 낙인에 관한연구
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교육과학사.
박영신(1995). 아동 사고의 발달. 서울미리내.
한미란(1986). 유아의 욕구충족 지연행동에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 메슬로우가 주장한 인간의 욕구
2. 결핍에 의한 욕구 4
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