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대학교출판부.
조윤희 (2010). 유치원 교사의 ADHD 유아에 대한 인식 및 중재에 관한 조사연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
장은진 (2004). 주의력결핍 과잉행동 아동을 위한 학교기반 다양식적 개입의 효과. 이화여자대학교 대학원박
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교육의 내용 연구(6, 8, 10학년 학습자의 작문 및 토론 분석을 바탕으로)”, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
유지현(2003). “온라인 토론 학습에서 논증모델의 활용이 학습자의 인지양식에 따라 논증기술 향상에 미치는 효과”. 이화여자대학
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대학교 교육대학원 논문, 2015.
우옥희, 문제중심학습학습이 학습자의 메타인지 수준에 따라 문제해결력 과정에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 논문, 2000.
이새롬, 문제중심학습을 활용한 토의교육 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대
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학과 교육, 0(38), pp.175-200, 한국고전문학교육학회.
최혜진(2016), <춘향전> 인물군의 사회적 성격, 한국어와 문화, 0(20), pp.163-180, 숙명여자대학교 한국어문화연구소.
특수아동교육, 이소현, 박은혜, 학지사, 2017. 목차
1. 관점을 바꾸어 춘
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대학교 대학원.
박봉주(2006). 영아기 자녀를 둔 취업모의 양육 스트레스에 관한 연구. 조선대학교 정책대학원 석사학위논문.
이수정(1997). 맞벌이부부의 가족스트레스와 결혼만족도에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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여자대학교 대학원 석사학위논문
최종숙(2002), 부모의 양육태도·자아개념·학교적응간의 관계 연구, 관동대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모 자녀양육태도의 정의
Ⅲ. 부모 자녀양육태도의 의의
Ⅳ. 부모 자녀양육태도의 분
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연구’, 장로회신학대 대학원.
ㆍ 박정호(2005), ‘노인의 테니스운동 참가와 정신건강의 관계’, 용인대 교육대학원.
ㆍ 박지영(2004), ‘노인정신건강의 특성과 임상적 개입방안(지역사회를 중심으로), 이화여자대학교.
ㆍ 배상희(2005), ‘하타
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교육, 창지사, 2003.
성춘화, 쓰기 활동물을 통한 유아의 쓰기 능력 분석, 경남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2004.
김소양, 쓰기교육 접근법에 따른 유아의 쓰기행동 및 인식에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 1995.
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대학교 출판부.
권기정(2008). 어머니의 심리통제와 유아의 행동문제에 관한 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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대학교 관리과학대학원 석사학위논문, 1993
◎ 정태시, 여교사론, 서울 : 대한교육연합회, 1973
◎ 탁은수, 우리나라 여교사의 교직 활동에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여교사(여성교원)의 특성
Ⅲ.
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