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평가
B그룹 1~4회기
B그룹 5~8회기
B그룹 9~12회기
B그룹 13~16회기
B그룹 17~20회기
B그룹 21~22회/평가
3) 담당인력 구성
이 름
담당부서
및 직위
경 력(년)
담당 역할
할당시간
자격증
(신청사업관련)
○○○
선임팀장
- ○○대학교 사회복지학과
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제2장 수학
제3장 역사
제4장 지리
제5장 자연사
제6장 실제 생활
제7장 과학, 물리, 화학
제8장 음악
제9장 외국어
제10장 노작 활동, 농사일, 응급조치
제11장 미술
제12장 체육 활동과 오이리트미
제13장 종교
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- 연역 논증과 귀납 논증
연역 논증과 귀납 논증에 대한 오해
연역 논증과 귀납 논증의 진실
4. 연역 논증과 비판
1. 연역 논증의 평가 기준 - 타당성과 건전성
형식적 기준이 되는 타당성
내용적 기준이 되는 건전성
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회의 국가관
Ⅱ. 근세의 국가관
1. 근세 초기(14∼16세기) 절대주의 국가관
2. 근세중기(16～18세기)
3. 근세후기및현대(18~20세기)
Ⅲ. 국가 발전을 위한 이념적 기초
1. 이데올로기
2. 국가발전 실현 요건
Ⅳ. 서양의 국가관에 나타나는
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회 인구학적 특성과 스포츠 사회화 주관자에 관한 연구. 한국체육학회지, 34(3), 44-55.
최봉암(1999). 골프시장 활성화를 위한 시장 세분화 마케팅 전략. 미간행 석사학위논문. 수원대학교대학원.
최정태(2001). 기록학 개론. 서울 : 아세아문화사.
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과학사(2001). 【 통일을 위한 환경조성- 교육 】
◎ 남북한 교육의 비교 및 통합.
1.북한교육의 이념과 목표.
2. 남한과 북한의 교육체제 비교.
3. 민족 통합을 위한 교육대책.
가. 남북한 교육 분야 교류 협력 사업.
나. 남북한 상호
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평가 방법…………………………………5
Ⅱ. 교재 및 단원명…………………………………6
1. 교 재…………………………………6
2. 단원명…………………………………6
Ⅲ. 대단원 지도계획…………………………………6
1. 대
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회의 변화
2) ‘2009년 초․중등학교 교육과정(총론)’ 개정
3) 특수교육 교육과정의 국제 동향
4) 2008년 개정 특수학교 교육과정의 문제
2. 교육과정의 개정 방향 및 개정 중점
1)일반 교육 접근 강화를 통한 교육과정 통합 지원 확대
2)
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평가사
②환경기술
환경 설비 개발 기술자 : 각종 환경 설비를 개발하는 자
환경 설비 설계 기술자 : 각종 환경관련 설비를 설계하는 자
대기 환경기사 : 대기와 관련된 환경 오염 물질의 원천을 조사하여 오염 방지를 위한 방안을 강구하는 자
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평가(1996) 김대현·김석우 공저. 서울 : 학지사
·문교40년사(1988) 문교40년사편찬위원회. 서울 : 문교부
·최신 교육과정 및 평가(1996) 김인식·최호성 공저. 서울 : 교육과학사 <교육과정의 유형>
1. 조직형태상으로 분류되는 교육과정 유형
2.
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