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과학 기술 인력의 확보
(2)사회의 변화
1) 산업화와 도시화
① 산업별 인구구성 비율의 변화 : 농업 인구 60%→ 15%로감소
② 문제점 : 주택 문제, 교통 문제, 환경 문제,
전통적 가치관 단절(이익 중심적 인간 관계)
2) 노동 운동
① 배경 : 급속한
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역할
7. 정신분석이론의 한계점
1) 이론검증과 범위의 한계
2) 성격발달의 문제
3) 성격과 도덕성발달의 성차
4) 인간본성에 대한 문제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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회의 인적, 물적 자원을 최대한 확보하여 학습 활동에 활용
(사) 특별활동의 조직 단위는 소집단, 학급, 학년, 학교, 지역사회 등 다양한 형태의 단위로 조직
3) 평가의 기본 방향
(가) 활동의 결과에 대한 평가보다는 활동 과정에 대한 평가를
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과학기술부 20억원, 한국철도차량(주) 5억원)
UTM 성능개선 실시 및 국책시범사업 관련 보완연구
- 40 -
- 기계연 기본연구(산업기술연구회 지원): 2000.1 ∼
요소기술 개선 및 UTM-02 시제품 개발 추진 : 30억원
7. 결론 및 정책 제언
국내 자기부상열
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회를 제공 해 주는 곳이다.
⑤음률영역
여러 가지 리듬 악기, 피아노나 오르간, 장구, CD플레이어와 CD, 동작 활동을 위한
다양한 소품 등을 준비하여 동작 활동과 음악 활동이 함께 이루어 질 수 있도록 한다.
⑥수학 영역과 과학 영역
수학영
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4. 근대의 스콜라학
제2의 스콜라학
프란치스코회
아우구스티누스회
예수회
트리엔트 공의회
5. 교황들의 교서들과 스콜라학의 약진
6. 20세기의 스콜라학자들
Ⅴ. 스콜라 교육의 특징
참고문헌
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생애
Ⅲ. 아리스토텔레스의 사상
1. 논리학
2. 자연철학
3. 형이상학
4. 윤리학과 정치학
※아리스토텔레스와 플라톤과의 차이점
Ⅳ. 아리스토텔레스의 업적
1. 철학적 업적
2. 과학적 업적
3. 후대에 미친영향
Ⅴ.맺는말
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평가
본교
시범
영역
심화·보충형
국어·사회·과학
·학년별 교재 사용
·기본과정 → 심화과정, 보충과정
▣용어 정리▣
☞ 단계형 수준별 교육과정
교과의 내용 요소간의 위계가 비교적 분명하고 교수·학습의 과정에서 학습 집단 구성원
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평가항목) 수급자에 대한 평가대상 항목을 이해하고 능숙하게 처리한다.
④ (평가항목) 평가항목 중 점수가 낮은 것이어도 포기하지 않는다.
⑤ (평가항목) 평가 항목 중 없어도 무방한 항목이 있다
⑥ (사회복지사 가산) 사회복지사 가산제도
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랑케 사학의 특징
(1) 엄격한 사료비판
(2) 도덕적 중립성과 정치사관
(3) 철학으로부터의 독립
(4) 역사에 있어서의 ꡐ신의 손길ꡑ
(5)세게사의 과제
3. 랑케사학의 객관적 사관 주장이유
4. 랑케사학에 대한 비판
5. 평가
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