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가정하고 신분투쟁 하에서 어떠한 입장을 취할 것인지 서술하시오. ◎ 단원의 개관
◎ 학습목표
◎ 지도상의 유의점
◎ 한국사와의 관계
◎ 로마의 기원
◎ 왕정하의 로마정부
◎ 공화정의 정치구조
◎ 공화정의 사회구조
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학습을 통한 타인 존중 및 배려 의식의 함양
5. 도덕적 가치를 실제로 체험하고 실천할 수 있는 기회를 증대하기
Ⅹ. 열린교육과 미술과 수업(미술교육)
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과
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국제이해교육 필요성
가. 국제이해교육의 개념 및 방향
나. 국제이해교육의 내용
다. 유네스코에서의 국제이해교육
2. 국제이해교육 자료 개발의 실제
가. 자료 및 프로그램의 내용 체계
나. 지도상의 유의점
3. 맺음말
참고자료
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학습지도 실제
(1) 학습지도 계획의 원리
(2) 학습지도 계획 작성의 실제
(3) 학습지도안의 사례
1) 전통적인 과학학습지도안
2) SATIS 학습방법
(4) 현행 초등과학의 학습지도
1) 과학과의 학교 교육과정 편성 및 운영
2) 자료 준비 및 활용
3)
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지도해야 한다.
▣ 참 고 문 헌
교육부, 교육부고시 제1997-15호(초중등 학교 교육과정 -국민 공통 기본 교육과정) 1997.12
경기도 교육 정보 연구원, <교과별 교수-학습방법의 실제>, 2001.12
경기도 교육청, <초등교육 주요 시책 문제점 및
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지도
발표자료
평가 척도표
탐구
활동
평가
수준별
학습
수행평가
활동 3 : 수준별 학습지 해결하기
기본활동
- 기본과제를 계획에 따라 학습활동하기(일제평가)
보충활동
- 기본과정보다 쉬운 내용을 배우는 보충과정
(교사의 집중 지도)
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학습을 도울 수 있습니다.
4) 개별 또는 전체학습 -> 수준별 학습 -> 전체학습
학습지나 수업의 내용을 수준별로 나누어 능력이 뛰어난 학생은 전체의 진도에 구애받지 않고 심화학습이 가능하도록 돕는 형태입니다. 학교에 남는 교실이나
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가정통신
인쇄물
9월
생활속 유아의
문제행동
정서 장애아의 지도
행동으로 가르치는 방법
협의
인쇄물
10월
상과 벌
아버지 참여 수업
충분히 칭찬하기
버릇과 예절
좋은 아버지가 되는12가지(과제별 학습)
다양한 실험실습 및 관찰학습의
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학습부진아 지도의 필요성
1. 지도의 필요성
2. 지도의 목적
3. 본 학급의 실태 분석
Ⅱ. 학습부진아
1. 학습부진아의 개념
2. 학습부진아의 일반적 특성
Ⅲ. 지도 내용
1. 판별 후 결과 처리 요령
2. 학습부진아 상담을 통한 학습 부진 원
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통한 창의성교육
2) 전래동화를 통한 창의성교육
3) 동극활동을 통한 창의성교육
4) 무용교육을 통한 창의성교육
5) 음악활동을 통한 창의성교육
6) 미술활동을 통한 창의성교육
7) 종이접기 조형 활동을 통한 창의성교육
< 참고자료 >
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