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교육․전인교육에 유리
2) 학력의 상승
3) 고교평준화는 대학진학에 유리
4) 평준화와 사교육비의 연관성
5) 계층화에 대한 반박
ꊳ 교육기회의 평등에 대한 고찰 및 대안 제시
1. 교육기회의 평등
2. 대안 - 교육자치제도
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교육성취 의 과정을 밝히지 못함.
③ 갈등론자들은 교육을 종속변수로만 보았고, 기존 사회구조와 문화에 대하여 수동적인 입 장을 취한다.
④ 갈등론은 현행학교의 문제점을 해결하기 위한 근본적인 대안을 제시하지 못함으로써 갈 등론이
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대안으로 공거제안을 제시하였으며, 공거제안의 가장 큰 특징은 학교교육과 관리선발을 일원화하자는 데 있다.
55 노울즈(Knowles)가 제시한 것으로, 학습자가 과제의 선택, 학습 계획을 수립과 수행, 학습 과정 및 결과의 점검을 스스로 수행해
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대안
4.1. 고용평등을 위한 외국사례
4.1.1. 규제(감시, 처벌)
4.1.2. 인센티브제 도입-정부, 시민단체 등이 기업에 주는 인센티브제
4.1.3. 여성고용의 장려, 교육 프로그램
4.1.4. 직장과 가정의 양립지원 정책
4.1.5. 기타 주목할만한 사항
4.2. 현
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교육에서의 시사점
요즘 대학을 입학할 때, 많이 보는 것이 논술 형식의 문제들이 떠오르고 있는데, 사실상 고등학교 때 까지의 교육에서 시험을 볼 때 대부분이 서술형이나 논술형식이 아닌 객관식 이나 단답식의 형태로 대부분의 시험이 이
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교육수준의 상관관계를 부정하지는 않았으나, 한국사회의 과도한 교육열과 명문대학 지향성 그리고 수직적인 사회관계 등을 고려하여 현실 적합성을 가진 대안을 제시하려고 노력하였다.
단위 학교 차원에서는 수준별 이동수업을 활성화하
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학교 http://www.njoyschool.net
EBS 교육방송 http://www.ebs.co.kr
서대문 가정행복학교 http://ihappyhouse.org
한국 가족상담교육 연구소 http://www.consult.or.kr
정신과전문병원 백상 http://www.npspecialist.co.kr
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*목 차
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교육문제의 해결은 장기간의 시간과 지속적인 노력이 요구된다. 그러나 사교육문제는 반드시 해결해야 할 과제로 지금까지와는 다른 새로운 개념에 입각한 “학교 교육력 강화” 방향에서 문제해결을 시도해보아야 한다. 또한 이를 장기적,
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학교 안에서 흔히 볼 수 있는 폭력 속에서 학생들은 폭력성을 내면화하게 된다. 즉 학생들은 단지 교육적 선도‘ 라는 이름 하에 이루어지는 폭력을 배우게 되는 것이다.
결론적으로 이 제도는 어른들의 자기반성이 아닌 제복을 입은 제3자의
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