|
교육과정의 운영은 학습자의 특성에 따라 적합한 교수방법으로 학생의 학습권을 존중하고, 교육의 효율성을 높이는 결과이다.
(4) 대안교육의 환경면
대안학교의 환경면에서는 소규모 학교, 소인수 학급의 운영으로 교사와 학생 간 상호작용
|
|
|
갈등
4) 토의 토론 기능 및 의지의 결여
4. 의사 소통 관리
1) 부장 교사의 권위 의식에 의한 갈등
2) 구성원간의 성격차에서 발생하는 갈등
3) 교사간 세대차에서 오는 이해 부족
4) 교원과 일반직과의 갈등
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
학교 교무부장의 업무역할(직무역할)
1. 자율?창의 중시의 학교 규칙과 각종 내규 제정
2. 학교 교육과정 작성 및 운영
1) 학교 교육과정 작성 방침
2) 학교?학년?학급 교육과정 운영
3. 교무분장 조직
1) 학교조직의 독자적인 성격
2) 교무분
|
|
|
운영중이다.
그 중 '해밀센타'(http://www.hemilcenter.or.kr)라는 곳은 국가 차원의 지원사업으로, 학업중단청소년을 위한 맞춤 서비스를 제공한다. 청소년들에게 학교를 다니지 않아도 알차게 시간을 보낼 수 있게끔 많은 프로그램과 기관을 소개하
|
|
|
교육 방법에 대한 갈등 요인
4. 교사를 보는 시각에 대한 갈등 요인
5. 학생관에 대한 갈등 요인
6. 학부모, 교사, 학생 관계에 대한 갈등 요인
7. 그 밖의 갈등 요인들
Ⅶ. 교사(교원)와 학부모의 연계프로그램
1. 적용방침
2. 적용방법
Ⅷ
|
|
|
학교에 두는 학교운영위원회는 다음 각호의 사항을 심의한다.
1. 학교헌장 및 학칙의 제정 또는 개정에 관한사항
2. 학교의 예산안 및 결산에 관한사항
3. 학교교육과정의 운영방법에 관한사항
4. 교과용도서 및 교육자료의 선정에 관한사항
5.
|
|
|
학교운영위원회는 자율적으로 실시
(2) 자율학교로 운영할 수 있는 학교
① 학습부진아 등에 대한 교육을 실시하는 학교
② 개별학생의 적성, 능력을 고려한 열린 교육 또는 수준별 교육과정을 운영하는 학교
③ 특성화 중학교, 고등학교
④
|
|
|
대안교육 운동
1) 국내 대안학교의 특징
① 신앙을 바탕으로 한 교육이념
대안학교들 대부분이 종교단체와 밀접한 관련을 맺고 있다.
② 주체적 존재로서의 아동관
획일적이고 성적 지상주의의 일반 제도 교육을 비판하며 인간의 다양성을 존
|
|
|
교육 강화
나. 기본 방침
1) 월 2회 토요휴업일을 매월 둘째 주, 넷째 주로 한다.
2) 수업일수 토요휴업일 중 18일을 감축하여 학교운영위원회 심의를 거쳐 교육청 승인 을 받는다.
3) 수업시수는 국가수준 교육과정 시간배당기준을 준수한다.
4)
|
|
|
학교에서의 혼동을 피하고, 새로운 교육과정의 원활한 이행을 위하여 2~3 년간을 이행기간으로 설정하여 시행하고 있다. 이 기간에는 종전의 교유과정 체제아래에서 새로운 교육과정의 내용에 따른 학교운영을 실시하고, 이러한 시행기간에
|
|
메뉴펼치기
