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음악과 원래의 음악 컨서바토리는 이념적으로 어떻게 다른가?
6. 미국에서 초기의 음악 교육은 어떠한 이유 때문에 제공되어 졌는가?
7. 메이슨은 초등학교에 가창교육을 제한하여 음악을 주창한 이유와 그가 학교 교과과정에 있어 음악 과
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학교출판문화원
이종남(2013). 자폐성장애아동가족의 긍정적 인식과 가족의 적응 연구 : 가족탄력성의 매개효과를 중심으로. 석사학위논문. 가톨릭대학교 사회복지대학원
임세은(2020). 자폐성 장애 유아를 위한 미술치료교육 프로그램 개발 : 5
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교육 또는 대안교육의 모델이 되어왔다.
고려할 사항은 발도르프 프로그램은 범기독교적인 관점을 토대로 종교적인 색채가 강하게 느껴지며, 슈타이너의 인지학에 대한 이해가 어렵다는 점들이 우리나라에서 토착화 하는 과정에 어려움이
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교육 분야를 설정하는 사례가 늘어나고 있음은 매우 희망적인 일이다.
여러 학문분야에서 생태주의 내지 생명주의에 기초한 연구와 접근이 활발하게 시도되고 있다. 생태농업, 생명의학, 생태영양학, 생태건축, 생태문학, 생태미술, 생태경제
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미술교육을 본보기로 삼아, 한국의 미술교육도 근본적인 개선이 필요하다.
※참고자료
초등미술과 교수법 (류재만/ 교육과학사)
몬테소리 교육학과 발도르프 교육학 (마리엘레 자이츠. 우르슐라 할바흐 / 밝은누리)
슈타이너 학교의 예술로
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교육
(2) 아동기(6세~12세) 교육
(3) 소년기(13세~15세) 교육
(4) 청년기(16세~20세) 교육
5. 루소의 자연주의 교육 실천사례
1) 발도르프 어린이집
2) 대전 대안학교
3) 자유학교 물꼬
Ⅲ. 결 론 – 책에 대한 소감 및
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슈타이너의 교육관 -발도르프 학교
①8년간의 담이교사제도
-교사는 아이들의 삶에 대하여 면밀히 관찰, 교육적 도움을 지속적을 줄 수 있다고 믿음, 특히 교사-학생 사이의 교육적 신뢰관계가 형성, 좋은 교육이 이루어질 수 있다고 봄
②유
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대안교과 및 합동 교과가 있지만, 초등 과정과 똑같기 때문에 따로 올리지는 않았음.
⑥ 실습 일정과 내용
시간
날짜 (내용)
5월 26일
14:00~15:00
교감 선생님과의 인터뷰를 통해 산자연 학교의 역사, 교육방법, 에로사항 등에 대해 듣게 됨. (수업
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대안학교가 있는데, 이 유형의 학교는 매우 독특한 교육 이념과 방식을 바탕으로 대안 교육을 실천한다. 대표적인 예로 독일의 발도르프 학교가 있는데, 여기서는 인지학 이라는 독특한 철학을 체계화한 르돌프 슈타이너 사상을 기반으로 1919
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발도르프 학교연합에서의 교생실습과정과 자유학년과정(초급 세미나 형태의 교사 교육과정)이다. ▶Das Padagogische Seminar des Bundes der Waldorfschulen in 7000 Stuttgart 1, Haussmannstr. 44. 그리고 한국의 슈타이너 교육예술 협회에서도 자유학년과정인 교사
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