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수업'의 실태
1) 0교시 수업의 실태
2) 편법적인 보충수업의 실시
3) 일파만파적인 보충수업의 확산
3. '0교시 수업'의 역기능
4. '0교시 수업' 반대 의견
1) 학부모의 입장
2) 교사들의 입장
3) 학생들의 입장
5. '0교시
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정보화사회에 대한 적응능력 부족
4. 정년단축과 연금불안
Ⅳ. 교육위기와 과외
1. 학교교육의 여건 개선
2. 학교 교육과정 운영의 충실
3. 교원의 전문성 향상 제고
4. 학부모의 인식 변화
5. 입시 제도 개선
Ⅴ. 교육위기와 평가문제
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운영함으로 교사들이 수업 교재연구, 담당업무 등 많은 업무 부담으로 운영 과정에서 다소의 불만이 있었다.
특기적성 교육, 특별보충 수업, 기초학력 부진아 교육, 학력향상 수준별 보충수업, 주5일제 수업 등으로 인하여 학교에서 EBS 교육방
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운영을 할 것이며 교사와 학생들은 형식적인 수업 속에서 갈등과 혼란만을 경험하게 될 것이다. 따라서 정부는 7차 교육과정의 확대시행을 서두르거나 강행하려고 해서는 안된다. 현장 교사들의 동의와 참여 없이 교육과정의 적용과 운영은
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수업현장에서 ICT활용 활성화를 위한 방안은 대략 3가지로 나누어 진다.
1) 특수학교(급)교사들의 ICT활용능력을 개발하는 것이다
ICT를 활용한 교수-학습 및 교육정보화의 효율적인 추진을 위하여 특수학교(급)교원들의 ICT활용능력 개발이 절실
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도서실 선진화
4. 교육 정보화 기반 구축
1) 교육 정보화 지원 강화
2) 정보 활용 능력 신장을 위한 다양한 방안 강구
5. 수업의 질 향상을 위한 여건 조성
Ⅷ. 새학교문화(새학교문화창조)의 개선 방안
Ⅸ. 새학교문화(새학교문화창조)의
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훈련연구소, 1998. 1. 수학은 미래사회에 매우 중요하다
2. 수학교육의 목적과 변화
3. 수학사를 수업에 활용하는 이유
4. 수학사를 활용한 교재개발
5. 수학사에서 수학을 이해할 수 있다.
6. 수학사를 활용한 수학
7. 맺는 말
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운영 등에 기여할 것이다. 나아가 ‘새학교 문화 창조’ 정착에 이바지함은 물론 지식기반사회, 정보화사회에 능동적으로 대처하는 새시대, 새역사의 주역으로서 믿음직한 청소년을 육성하는 데 도움을 줄 것이다.
◎참고문헌 및 사이트
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운영위원회 조직?운영면
1) 학교 운영위원의 자질 및 권리와 의무를 철저히 인식시키고 교직원과의 친밀한 인관 관계를 형성한다
2) 학기초에 설문 조사를 실시하여 수혜자의 여론을 충분히 수렴한다
2. 학교장의 학교 경영면
1) 최고 경영
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운영실태
5. 지식기반사회 여성인력 개발의 중요성과 기본방향
1) 지식기반 경제와 여성인력 수요
2) 지식기반사회에서의 인력개발의 중요성과 특징
3) 지식기반사회 여성 인력개발의 중요성과 기본방향
6. 학교 평생교육에서의 여성
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