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자립형 사립고 도입에 대한 교육주체들의 인식」 ↬Ⅰ 서론
↬Ⅱ 본론
1. 평준화 제도의 역사
2. 평준화 제도에 대한 찬반론
3. 평준화 제도에 대한 토의
4. 교육 경쟁력에 대한 해석
5. 외국의 교육제도 비교
6. 제도의
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평등주의에 몰입한 정책이라는 판단
(2)수도권과 비수도권의 동반 하향평준화를 초래했다고 판단
(3)참여정부의 균형발전 정책은 규모의 경제효과를 무시했다는 비판
(4)참여정부의 균형발전 정책은 효과는 없고 부작용만 초래할 것이라
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위해서라면…
● 7차 체제 연착륙의 사활 - 고등학교
● 교과전담 교사 충원 어떻게 볼 것인가?
● 교담교사 확보→연계 자격제→수준별 수업 강화
● 교원보수 인상은 능력급제와 연동되어 있다
● 하반기에 7차 체제는 완성된다
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추진해야하는 시점임을 절감하게 하고 있다. 한국교육이 황폐해서가 아니라, 변화의 물결에 적극적으로 동참해야하기 때문이다.
그런데 변화를 위해 팔을 걷어 부치기 전에, 변화시키지 말아야 될 것을 먼저 챙겨야 한다. 그것이 무엇인가는
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자립형 지방화의 토대를 구축하고 대학의 지역적 특성화 및 산업인력구조의 변화에 알맞은 인력양성을 위한 절차를 밟는 것은 대학 교육의 경쟁력 강화를 이루는 초석이라고 본다.
* 참고 자료 및 출처
-『교육행정학 연구』, 「한국 대학 구
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추진 중인 대안학교 모델은 중산층을 위한 자립형 사립고에 가까운 형태\"라며 \"부유층에게만 선택의 다양성을 부여하는 것은 대안교육 본래 취지에 어긋나는 것\"이라고 강조했다. 하지만 몇몇 비인가 대안학교들은 학력이 인정되고 재정
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추진하야 한다. 또한 무한 입시경쟁을 야기시키는 학력간 임금격차와 학벌위주의 사회 구조에 대한 전면적인 개혁을 이루어나가야 할 것이다. 들어가며
본론
1) “ 교육”을 대신하는 “인적자원 계발”
2) 선택의 강화와 교육불평등
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찬성론
1) 군필자 가산점제도는 진정할 평등의 실현이다.
2) 과거 불합리한 군가산점제도가 합리적으로 개선된 것이다.
3) 군필자 가산점제도는 징병제의 현실 속에서 불가피한 보상수단이다.
4. 군가산점 반대론
1) 군필자 가산점제
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고등학교를 거쳐 입시 지옥을 지나 지금 이 자리에 앉아 있다. 그리고, 그 시절을 생각하면 다시는 돌아가고 싶지 않다고 말한다. 그러나 우리가 부모가 되어 우리의 아이들이 고등학교에 들어갈 때 우리는 지금 우리들의 부모들과 같은 그럼
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추진되고 있다는 것이다. 물론 이러한 시도가 도입되면 또다른 문제가 우리에게 직면할 것이다. 이렇듯 교육은 언제나 연구하고 발전시켜야 할 대상이기 때문이다.
우리나라 제도권 교육의 고질적인 폐단을 뽑으라면 누구나 입시문제라고
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