|
교육 선진국가로 발돋움하기 위한 우리 나라의 교육정보화 과정이나 새롭게 제정된 정보화 관련 법안들은 이러한 추세를 잘 반영하고 있는 결과이다.
그러나 이러한 정보화의 발달로 인하여 학교가 없어질 것인가라는 질문에 대해 교육 수혜
|
|
|
교육학술정보원(2020). 원격교육 수업 실행 방안. KERIS 이슈리포트 연구자료.
류광모(2016). 스마트교육 기반 플립러닝 실천을 위한 초등 교사 역량모델 개발. 인천대학교 대학원 박사학위논문.
민정욱, 송정호(2013). 초·중등학교 스마트교육 추진
|
|
|
학교에서의 원격교육의 전략탐구, 교육공학연구, 제 15권 제 1호.
조미헌(1998), 컴퓨터 통신을 활용한 원격교육의 비전과 실제, 교육공학연구, 제 14권 제3호.
조환규. <짧은글 긴생각> 가상대학의 이상과 현실, 전자신문 1999년 8월 7일자
한정
|
|
|
원격교육에서 학습자들을 평가하고 학습과정을 개선하며 문항을 좀 더 편리하게 저작 관리할 수 있는 평가시스템을 구현하여야 한다.
※ 참고문헌
서울대학교 중등교원연수원, 제1기 교육정보화 원격일반연수의 개황, 1999
정인성·조주연·안
|
|
|
교육정보화를 위한 중등교원 연수 프로그램 운영. SchoolNet \'98, pp.171-188.
김회수 (1998b). 교단선진화를 위한 멀티미디어 기반구축과 활용. 부산대학교 멀티미디어 교육원 주최 학술세미나 자료집.
박승배 (1998). 교육정보화 과정에서 교사의 저
|
|
|
학교 초기부터 도입하여 조금씩 학습시키고 있다는 점이다.
4. 수학 교과서
이러한 교육과정의 특성을 반영한 핀란드의 수학 교과서는 답보다는 과정을 중시하고, 계산능력보다는 사고력과 창의력을 키울 수 있는 문제들로 가득 차 있다. 또
|
|
|
교육정보화를 추진하는 세력들은 교사의 교육권과 교육의 상대적 자율성을 망각하고 있다.
교육의 역할이 단순히 정보나 기술습득에 있는 것도 아니고 교사의 역할이 학습안내자로 전락할 수 없다. 정보화가 교육체제에 반영되더라도 학교
|
|
|
대학과 관계되어있는 교무행정들을 평생교육원의 위상들로 지금보다 좀 더 직제로 개편해야 하는 필요성을 느낄 수 있다. 사이버대학교 및 대학에서 실시하고 있는 교육의 운영체제는 체계적인 분석과 온라인 원격교육에 관한 연구를 실시
|
|
|
란드 GDP의 약 3.8%에 해당하는 266억 FIM(원화 5조 7,700억원, 1FIM=216.92원)이며, 정부예산 외에도 지역당국이나 개인 등이 교육, 훈련, 연구, 문화 부서에 자금을 제공하고 있다.
핀란드 교육부의 재정지출 상황은 다음과 같다.
일반교육 27.7%
대학교
|
|
|
대학과의 교육과정 연계 운영
Ⅴ. 호텔관련학과 대학의 산학협동(산학협력)
1. 호텔·관광분야에 대한 산학협동 관련 업무
2. 호텔 산학협동의 운영
1) 우리나라
2) 미국
3) 스위스
Ⅵ. 공학계열 대학원의 산학협동(산학협력)
1. 원격학
|
|
메뉴펼치기
