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교육과 학교외 교육이라는 구분은 크게 약화되고 있다. 이런 경우 학교 교육도 사교육과 대립관계보다는 양자가 공존하면서 상호협력하는 체제로 발전되어야 할 것이다.
7. 일관된 정책으로 대입전형 방식의 정착
대부분의 사교육이 대학
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학교, 여자고등보통학교, 고등여학교 등이 나중에 중학교로 통일되었다.
그리고 고등교육기관은 전문학교(3∼4년제)와 대학예과(2년제)를 거쳐 대학으로 이어졌다. 그 밖에 교원양성기관으로서 사범학교(6년제)가 있었고, 단기과정으로 사범
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과정을 개편해야 한다. 고등학교는 진로와 연계하여 교과목수를 줄이고, 교과편성을 대학의 학점제 형태로 바꾸면 교과목을 절반으로 줄이는 것도 가능하다.
고등교육을 혁신하여 고품질의 대학을 만들어야 한다. 지식기반사회에서 고등교
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역사와 발전 과정
Ⅲ. e-learning의 장점
Ⅳ. e-learning 정책 및 제도 추진 방향
1. e-learning 참여자의 확대와 다양화
2. e-learning의 질적 발전
3. 연계화, 정보화, 표준화를 통하여 e-learning의 잠재력을 극대화
Ⅴ. 전망 및 발전 방향
Ⅵ. 결론
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핀란드
Ⅵ. 향후 IT산업(정보기술산업) 전문인력양성 전략
1. 정부, 연구·교육기관, 기업의 연계 콘소시엄 구축으로 IT인력 개발
2. 시장성 있는 숙련 형성을 위한 교육 과정 및 프로그램의 대폭 확대
3. IT인력 자격증시스템의 조속한 구축
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교육과정
3) SchoolNet의 관련 사업
4) Skills and Learning 사업
Ⅴ. 선진국의 모성보호
1. 유럽의 모성보호
1) 영국(및 아일랜드)
2) 독일
3) 스웨덴
4) 핀란드
2. 미국의 모성보호
3. 캐나다
1) 연방법
2) 주법
Ⅵ. 선진국의 보육시설인준평가
1
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교육지원 추진전담 조직으로서 중앙의 평생교육센터와 지역별 평생교육정보센터 및 평생학습관이 설치 운영되고 있다. 고등교육단계의 평생교육시설로서 원격대학과 사내대학 설립이 인가되었다.
평생교육정책의 기본방향인 \'새로운 평생
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과정을 모두 마칠 수 있고, 더딘 학생은 4년을 다니기도 한다.
또 자신이 다니고 싶은 고등학교 선택권도 학생에게 있다. 학생들이 5지망까지 지원 하면, 교육 당국에서 중학교 성적 등을 감안해 고교를 배정한다.
라우하마키 교장은 \"연극
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교육공학의 활용]
국립특수교육원
2004
5
김인서
효과적인 재활 서비스를 위한 대학 내 보조공학 센터 모델 제시
대구대대학원(석사)
2001
6
정광윤(역)
특수교육공학
한국맹인복지연합회
2000
7
한성희
특수교육재활공학
공주대학교출판부
2002
8
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정보화 교육 전담 인력의 확보
각 시·도 교육과학연구원(과학교육원)에서는 교육부의 정보화 교육 추진계획 및 각 지역의 특색에 따라 앞에서 살펴본 바와 같이 각종 컴퓨터교육 지원 사업을 추진하고 있다. 즉 여러 과정의 교원 컴퓨터 연수
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