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학교구성원의 요구를 수렴하여 자율적이고 창의적인 학교혁신을 촉진하는 교장임용방법이 도입되어야 한다.
또 학교의 상이한 조건과 학교구성원의 다양한 요구를 교장의 학교운영과 학교발전 계획에 반영할 수 있도록 하기 위해서는 단위
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학교를 위한 운영체제의 네가지 요소
↓외부환경의 적극적지원
학교전체의 능력개발
높은 수준의 교수활동
학생의 학습에 초점 1. 교육개념론
어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)
정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)
정의2(
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학교 경영자로서의 역할과 직무
1) 학교 교육목적 수립자로서의 역할과 직무
2) 학교 경영목표 설정자로서의 역할과 직무
3) 학교의 경영방침 설정자로서의 역할과 직무
4) 학교의 교육활동 계획 작성자로서의 역할과 직무
5) 학교 운영조직
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경영의 목표설정과 계획수립 측면-학교교육 목표와 교사의 학급경영 목표를 설정
학습활동의 지도 측면-전체적인 학급을 조직관리
합리적인 생활지도 측면-민주적인 학급회의가 이루어질 수 있도록 지도감독
교실의 환경구성 측면-교실에
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학교조직의 종속적인 체제로 보는 것이 타당하다.
문제83. 교사가 담당해야할 학급경영의 영역으로만 묶여진 것은 어느 것인가?
㉠ 학교교육과정 작성
㉡ 학급의 환경 정비와 구성
㉢ 특별활동 및 과외활동 지도
㉣ 학교재정 계획
㉤ 교과학
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경영평가
학생
조종례 시 예의 또는 생활지도 여부, 교칙준수 지도
여부 등 11개 항목
학교경영평가
교사
교장 평가 등 학교운영 전반
< 미국과 한국의 교원평가의 시사점 >
-미국과 한국 교원평가의 공통점
1. 기본 취지와 내용
교원의 자
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학교 · 학급행정
제12장 학교경영계획의 개념과 절차
제1절 학교경영의 개념 및 성격
제2절 학교경영의 영역
제3절 학교경영체제
제4절 학교경영계획
제13장 학교경영의 기법
제1절 목표관리기법
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모형을 원용할 때 행정가는 바평적으로 조심성있게 그 모형이 바로 구하고 있는 절차나 방책인지를 평가해야 한다. 셋째 지나치게 계량적인 측면에 사로잡혀 다른 측면의 가능성을 보지 못할 수가 있다. 즉 계량적 요소를 인간적 요소를 중시
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이론적 발달단계를 요약하고 학교경영에의 적용방안은?
3. 교육행정의 기본적 원리에 대해 설명하시오.
4. 관료제의 특징과 호손실험에 대해 논하시오.
5. 체제의 속성을 설명하시오.
6. 교육정책의 형성과정 모형을 제시하시오.
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학교출판부
신중식외(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 한국교육행정학회 l. 지도성의 개념
1) 지도성의 정의
2) 지도성에 대한 논쟁
3) 지도성의 구성요소
2. 지도성의 직무
3. 지도성과 경영
1) 기술적·행정적 지도성
2) 문화상징적
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