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경영과 기술, 전략과 정보화에 대한 조화된 지식과 경험을 구사할 수 있는 CIO의 필요성과 역할에 대한 인식도 높아지고 있다.
2) 임무
현대 조직에서 CIO가 차지하는 역할이 매우 큰 만큼 전략적 연동모형의 네 가지 영역인 기업전략, 조직 인프
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계획전략과 인사관리가 별개로 이루어지는 것(인사관리상 독자적인 계획 수립)
.병렬형 : 인사전략과 사업전략이 동시에 병렬적으로 개발되는 것(상호일관성 유지 가능)
.통합형 : 전략계획과 인사관리계획이 완전히 통합되는 것(전략계획에
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계획적인 추진을 위한 준비 활동이 무엇보다 중요하다는 것을 간과해서는 안될 것이다. Ⅰ. BPR
1. 의의
2. 도입배경
3. 특징
4. BPR 도입시기
5. 추진방법
6. 고려사항
7. 효과와 방법
8. 성공요소
9. 실패요소 및 대책
10. BPR 추진 시
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모형
3. TQM의 적용절차
3.1 문제의 의식 및 TQM도입을 위한 준비
3.2 TQM의 기본목표 설정 및 경영자의 열의
3.3 개선대책의 수립 및 실시
3.4 평가 및 새로운 목표의 설정
4. TQM과 적시생산
5. 공급업체와의 관계
Ⅲ.ISO 품질보증 인증제도
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3. 삼차원 리더십 유형
4. Hersey 와 Blanchard의 상황적 리더십 유형
제 6절 새로운 리더십론
1. 리더십 대용 상황모형
2. 변혁적 리더십 이론(Bass)
3. 카리스마적 리더십 이론(House&Howell)
4. 슈퍼리더십 이론
5. 기타 새롭고 다양한 리더십론
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학교에 위임하는 것을 의미한다. 학교운영위원회를 개선하여 학교자치의 구심점이 되게 하고 교장이 학교계획수립자로서, 교육활동의 지도자로서, 경영효과에 대한 평가자로서, 변화와 개선의 주도자로서 역할을 할 수 있도록 자유재량권을
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학교장 중심 책임 경영제
4) 교육 투자의 안정적 확보
5) 가정교육 강화
6) 새로운 교육시스템 정립
7) 사학의 자율성 보장
3.학교교육의 위기 극복
4. 초·중등교육의 방향과 교육의 새물결 운동
5. 교육개혁의 걸림돌 과열 경쟁적인 사교육
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계획을 수립하고, 1853년에는 편목규칙을 편찬 하여 간행하였다.
5. France의 고전학교
France의 고전학교는 도서관학 형성에 있어서 하나의 요소로서 간과할수 없다.
그 교육년한은 3년으로서 ① 역사 ② 역사적 방법과 고문서학 ③ France철학 ④
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계획을 수립하는 자료로 활용한다.
학급경영평가는 학급 담임교사 자신이 평가자가 되는 것이 일반적이나 경우에 따라서는 학교 경영평가의 일부로서 학교장이 직접 평가하는 경우도 있다. 학교장이 평가하는 경우는 학급 담임교사의 능력
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학교행정가가 있고, 교육과정 조장자로서 방송과 사회기관이 있다.
3. 교육과정 개발 모형
1) 교육과정 이론의 성격에 따른 분류
교육목표를 교육과정에서 가장 먼저 결정되어야 할 중요한 요소로 본 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형과 교
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