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경적 변화에 민감하게 반응하지는 않지만 환경에 적응하려고 하는 특성을 가지고 있다. 학교조직도 일반조직과 같이 공식·비공식 조직의 특성을 지니고 있다. 이러한 특성을 염두 해 둘 때 학교 조직의 특성을 한마디로 정의한다면 학교조직
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책과 교육개혁
1. 교육정책의 실패
1) 교육과정 편성 및 운영 독점
2) 학교붕괴 현상 촉진
3) 생활력 있는 교육 실종
2. 교육관료 개혁 필요
Ⅲ. 교장의 의무
Ⅳ. 교장선출보직제의 필요성
1. 가부장적 권위주의
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학교 우리는 삼성을 이렇게 부른다, 위즈덤하우스, 2006
김영안, 삼성신화의 원동력 특급 인재경영, 이지북, 2004
장혁, 삼성이 원하는 인재 유형, 팜파스, 2005
장수용, "21세기현 신인사제도 운영사례", 전략기업컨설팅
웹사이트
삼성전자 홈페이
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경영-전략,시스템,사례, 밥문사, 2005.08.17
· 박오성, 고객만족을 위한 서비스경영론, 한국학술정보, 2008.02.20
· 박두희.안재두 공저, 고객서비스, 도서출판 대명, 2006.08.16
· 이명식, 개정판 서비스마케팅, 형설출판사, 2005.08.25
· 이상철.이재철,
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학교 대학원 논문
성상덕(2003)「情報化 時代의 韓國軍 리더십 發展方案 硏究」경희대학교 경영대학원 논문
정일경(2003)「정보기술 도입에 따른 리더십 향상에 관한 연구」경운대학교 산업정보대학원 논문 1. 리더십의 정의
1) 리더십이
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학교 경영 대학원
김우재, “아웃소싱 확산과 전략적 대응-국내 기업 사례를 중심으로”, 2004. 04. 28. CEO INFORMATION 448호, 삼성경제 연구소
복득규, “자동차 클러스터 사례-도요타 VS 울산”, 삼성경제 연구소
☆ 검색엔진
삼성경제연구소 http://w
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사례와 실패사례
1. 교원평가제 성공 사례
2. 교원평가제 실패 사례
Ⅴ. 교원평가제의 문제점
1. 교원평가의 목적 측면
2. 평가내용 및 평가방법
3. 단위학교 및 교육청 단위 교사평가관리위원회의 설치, 운영
4. 교장, 교감 평가
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경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
Ⅴ. 학교생활지도와 가정생활지도
1. 징검다리 카드 활용
2. 가정생활 기록표 활용
Ⅵ. 학교생
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학교사회사업의 역사
3. 학교사회사업의 접근방법 및 모델
1) 학교사회사업의 생태학적 관점
2) 학교사회사업의 실천모델
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회사업의 실천
1) 임상적 개입
2) 활동중심적 개입
3) 사회환경적 개
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경영학 과제; 조직의 측정변인은 무엇이 있는가 I. 소개의 글
II. 조직효과성의 개념
III. 선행연구의 탐구
IV. 사례 1 학교에서의 조직 연구
V. 국내의 연구동향
VI. 사례의 분석
참고문헌
<표 차례>
<표 1> 조직효과성 평가준거 빈도
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