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(3) 조직단위를 조정하는 기능이다.
(4) 의사결정 기능의 집중화 기능이다.
출처 : 서현사 - 학교경영과 학급경영 1. 고전적 행정이론
2. 인간관계이론
3. 행동과학이론
4. 체제이론
5. 상황이론
6. 인간자원관리론
7. 권위(권력)론
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고전적 행정이론의 한계
▶고전적 조직론과 교육행정
2. 인간관계론
3. 행동과학이론
▶ Barnard(1948)
▶ Simon(1947)
1. 조직에 있어서의 인간행동과 조직균형
2. 의사결정의 합리성
▶행동과학론과 교육행정학
4. 체제이론
▶체제이론
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과학적 관리론의 기본 원리
2. 과학적 관리론과 교육행정학
3. 과학적 관리론의 공과
Ⅲ. 행정관리론
1. 행정관리론의 성립
2. 행정의 과정
3. 통솔의 범위
Ⅳ. 관료제론
1. 관료제론의 성립
2. 학교조직과 관료
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학급경영
1. 교육 이념(철학)을 가져라
2. 계획을 세워라
3. 이해하는 마음이 필요
4. 시행착오를 두려워마라
5. 항상 기록해두어라
6. 미리 미리 준비하라
7. 평가와 반성을 잊지 마라
8. 일관성 있으면서도 열려있는 학급경영 체제
Ⅴ. 도
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체제기법을 이용하는 능력을 개발하기 시작하였다.(남정걸, 교육조직 행위론, 교육과학사, 1998, p.79.)
체제적 사고의 장점 : 김영식
첫째, 체제적 사고방식은 당면한 문제를 중심으로 선행된 조건과 앞으로의 발전적 경향을 기능적 혹은 행동적
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