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교육의 성공. 서울:㈜도서출판 북스힐
김민정(2009). 국제학력평가와 교육정책의 상관관계분석 : 한국과 핀란드의 PISA2006 결과와 교육정책 비교 = (An)analysis on the interrelation of national educational policy and educational achievement. 중앙대학교 교육대학원
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학교(지역 공동체, 교사), 가정(학부모, 학생)의 유기적인 관계를 제도로써 뒷받침하고 있다는 점도 간과해서는 안될 것이다.
참고문헌 : [프랑스 교육과정에 대한 연구] 1995 이순희, 곽동준
인터넷 사이트 :
http://www.bref.co.kr/Conseils/Education%20en
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교육의 힘이 부활되리라 기대한다.
참고문헌
김경식권민석(2007), “교육 소외 계층 실태 분석 및 지원 모형 탐색”, 『교육학 논총 제 28권 1호』.
김광억 외(2004), “입시제도의 변화: 누가 서울대학교에 들어오는가?”, 『서울: 서울대학교 사
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사교육비, 정책토론회, 한국교육재정경제학회
배경내(2000), 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 서울 : 우리교육
이인규(1999), 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창비, 가을호
이수광(2000), 학생인권 신장방안 연구, 강원대학교 대학원 박사학위논문
전종
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학교의 서열화로 인한 입시경쟁의 과열, 사교육비의 폭발적 증가, 학교교육과정의 파행적 운영 등등 이루 말할 수 없는 사회적 문제가 재현될 것은 명약관화한 사실이다.
이에 우리 교육정책은 평준화의 기본 틀을 유지하면서 지금까지의 시
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교육이 반드시 요구되며, 동시에 이에 상응하는 교사교육이 필요하다. '건전한 청소년 문화 형성'을 위해서는 학교나 교육당국, 정부의 정책적, 재정적, 행정적 뒷받침이 무엇보다도 중요할 것이다. 기성세대가 청소년일 때에는 그들만의 문
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교육청은 단위 학교 지원의 본 위치를 찾아야 한다. 인사권, 교육과정 편성권, 재정 확보권 등을 대폭 자율화하고 단위 학교가 책임지고 목표를 세워 나갈 수 있도록 도와 주어야 한다.
5. 학교와 학교 구성원은 다 같이 공동선을 향해 노력하
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교육을 중고등학교에서도 실시하는 것을 생각해 볼 수 있다. 수업 내용의 연장 뿐 아니라 미술, 체육, 음악 등 여러 특기적성교육을 실시하고 대학 입시에서도 학생의 교외 활동이나 타 재능 등을 종합적으로 판단한다면 재정적인 이유나 교
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확보 되어야 한다. 현제 대학교육협의회에서 운영 중인 입학사정관 홈페이지를 통한 입학사정관제 이해 및 입학사정관 전형 상담 등이 활성화 되어야 할 것이다.
◆ 참고자료 ◆
김신영(2011)「입학사정관제 운영의 문제점 및 개선방안」
김
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재정의 재원을 확대하는 길이기도 하고, 공교육에 대한 관심을 확대하는 길이기도 하다. 그렇게 함으로써 학교도 각 지역의 특성을 살릴 수 있게 된다.
옛말에 ‘알면서도 실천하지 않는 것은 알지 못하는 것만도 못하다’는 말이 있다. 대학
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