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교육을 통해서 기독교 세계관을 중심으로 한 신앙의 틀을 확고히 세워주고 성도들로 하여금 세상에서 올바른 인격적인 삶이 살아지도록 가르치고 훈련시키며 양육시키는 목회가 실현되어야 할 것이다. 둘째, 교회교육을 위한 전문성 교육을
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교육에 대한 긴급성을 회복해야 하고, 또한 교육이 우리 공동생활에 미치는 공헌을 경축해야 한다.
7. 한국교회학교 교육의 문제점과 대안
1) 간세대 교육
최근 기독교교육에서는 교회학교의 지대한 공헌을 인정하면서도 교회학교가 갖는 주
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되도록 많은 투자와 지원을 아끼지 말아야 한다. 그래서 미래 세대인 어린이를 잘 가르칠 수 있는 선생님이 되도록 육성해 주어야 한다. 1. 주일학교의 시작
2. 주일학교의 부흥과 교회 부흥
3. 주일학교 교육의 강화 및 교사훈련 강화
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훈련시키는 일이다. 이러한 변화들을 가능하게 하기 위해서는 기독교신앙의 내용과 지향성을 새롭게 해설해 주는 일이 필요하며, 현실에 대한 비판적 의식을 일깨워주는 일이 함께 요청된다.
기독교교육은 ‘참 교회’ 형성을 위하여 기여한
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교사
3. 교회의 부유한 젊은 지도자
Ⅲ. 전도 전략
1. 신바람 전도
2. 생활 전도
3. 복음전도와 제자도
Ⅳ. 전도자 유형
1. 세상을 제압하는 전도자
2. 비전을 가진 전도자
3. 불타는 열정의 전도자
4. 황홀한 기쁨
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기독교든지 한번 믿게 되어진 것은 특별한 체험이나 사건이 있지 않고는 잘 변하지 않는 경향이 있다. 특히 도서지역에는 많은 교회들이 아주 오래 전부터 있었지만 부흥이 잘 되지 않는 것으로 나타난다. 그것은 도서지역의 교역자들이 타지
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교육목회 커리큘럼] 중심으로 풀어헤쳐 보았다. 또한 기독교 교육 커리큘럼의 역사를 이론적으로 체계화 해보고 이제는 교회 교육을 위한 이론이 아닌 실제적이고 실천적인 커리큘럼으로서 이해하기 위해서 교회교육의 이해와 커리큘럼의
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교회음악의 발전」서울 : 교회음악사, 1982.편집부,「기독교사상 10월호」서울 : 대한기독교서회, 2002.
편집부,「충성된 종으로 하나님 사랑 노래하는 성직자」
서울 : 현대종교, 1994.
홍정수,「교회음악사상사」서울 : 장로회신학대학교, 2000.
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년을 학생들을 가르쳐 온 노련한 교사라면 누구든 이렇게 생각해 버릴 것이다.
"내가 누군데? 이래봬도 수십 년을 가르친 경력이 있는데? 1. 들어가면서
2. 한국 교회의 주일학교
3. 교사는
4. 자기점검
5. Feedback
6. 결단 및 기도
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교회 내 샤머니즘의 영향
1) 교리적 측면
(1) 그릇된 하나님 이해
(2) 그릇된 성령 충만의 이해
2) 신앙적 측면
(1)기복적 신앙
(2) 형식주의 신앙
3) 교회적 측면
(1) 샤먼적 목회자
(2) 굿과 부흥회
III.
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선택하여서 하고 지금의 @@대학교도 부모님의 조언도 조금 있었지만 제가 선택하여서 온 것입니다.
저는 지금의 보건관리학과를 잘 선택했다고 생각하고 한학기가 거의 다 지난 지금 후회는 없는 학교생활을 한 것같아 참 좋습니다.
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니다.
청년들과 소그룹 성경 공부 모임을 인도하고 있으며 예배때는 찬양을 30분정도 인도 하고 있습니다. 평촌순복음 교회 사역을 시작 할 때부터 1년간 사역을 할 예정이었습니다.
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도다. 성도는 예배를 통해 은혜를 받고, 교육을 통해 훈련을 받아서 가까운 사람에게, 혹은 낯선 사람에게 친밀하고 따뜻한 관계를 정립하며 그들을 주님 앞으로 인도한다.
3. 말씀이 좋은 교회, 기도하는 교회
무엇보다도 사람들은 말씀이 좋
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