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것이 대표적이다.
⒟ 공장운영학교
- 교육의 장소를 학교로부터 일의 현장으로 옮기는 것을 말한다. 우리나라의 산업체 부설학교는 공장운영학교의 개념과 유사하다.
② 가정에서의 학교교육(Home-Schooling)
- 공교육제도와 취학의무는 수용하되
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교육청에 적극적으로 시정할 것과 지원해줄 것을 요청한다.
-각 과목별 다양한 수업방식과 평가도입
-학생자치활동 지원에 대한 다양한 사례
-과목별 부교재 및 대체교과서 개발과 활용
-학급운영
-학교운영의 민주적 운영
-지역사회에서의
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학교사회복지사의중요한역할로 대두될 것을 예상한다. 이러한 역할을 기반으로 궁극적인 학교사회복지사의 목표인 학교교육의 목적을 달성과 학생들의 사회적 통합을 달성할 것이라고 보여 진다. 학생들이 학교 내에서 적합한 학교교육과,
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학교교육 계획을 가장 자연스럽게 달성시킬 수 있다. 또한 아동들의 사회적 . 심리적인 필요, 흥미, 관심을 효과있게 해소시킬 수 있을 뿐만 아니라 활동을 통하여 계속적인 경험의 재구성과 집단 속에서의 개인의 활동을 존중하는 계기를 마
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학교 지역사회에서 구성원의 자격을 얻기를 바라고 있는 것이다.
장애학생이 일반학급에 완전통합 될 수 있는 상태로 변화되어야 하고 이런 운동이 1980년대부터 일기 시작한 것이다. 장애학생은 공교육 프로그램으로 갈 권리가 있고, 개별화
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학급의 특성을 최대한 보장하는 방향으로 이루어진다. 여기서 주의해야 할 것은 본질적인 교육과정의 범위를 넘지 않는 선에서 학습자 개개인의 수준과 취향을 고려해야 한다는 점이다. 따라서 단원목표나 담화의 언어적 특성을 바꾸기 보다
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학급당 많은 학생수중학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다. 이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우
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학교교육
선택재로서의 학교교육에 다한 인식 확산은 자연히 학교교육 내용을 포함하여 교원의 교육활동의 전 영역에 영향을 미치고 있다. 역으로 현재의 교원은 이러한 교과 생활지도 학급경영 등 모든 영역에서 분출되는 요구에 응답하
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1)반대측의 입장
2)반대측의 근거
3)반대측의 주장
Ⅲ.결론 및 대안제시
1)교원평가제가 정당하게 구현되기 위한 방안
2)학교교육종합평가제
3)현행 근무평가제도의 개선방안
참고문헌 및 사이트
*교원평가제도에 대한 나의 의견
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교육과, 가정교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하여 말하며, 그것은 개인의 잠재능력에 최대한의 신장과 사회발전에 참여하는 능력의 계발을 목적으로 한다.
평생교육은 삶(life), 평생(lifelong), 그리고 교육(education)이
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