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계층은 좋은 대학을 가기 유리한 위치에 항상 서 있을 수 있었고 이러한 불평등 현상은 불가피하게 유지되고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회계층이동 및 한국 사회에서의 교육이 사회이동에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 교육 특히 학교
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사회계층이동에 대해 설명하고 한국사회에서의 교육이 사회이동에 미치는 영향에 대해 논해 보았다. 대학교육은 받고 싶어도 대학 문이 좁아 못 들어가는 학생은 없게 된다. 이 얼마나 엄청난 변화인가? 그러나 명문대학에 들어가는 치열한
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사회이동이 이루어질 수 있는 전제는 갖추게 할 수 있다고 말할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김연주, “고교 평준화 정책과 교육평등과의 관계에 관한 연구”, 상명대, 2005
- 이혜영, “학교교육이 사회계층이동에 미치는 영향분석” 한국
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교육사회학>, 공동체
● 남상문(2008), <교육학 개론>, 선인
● 한국교육개발원 외 1명(2006), 학교교육이 사회계층 이동에 미치는 영향, 한국교육개발원 [교육과 사회평등의 관계]
1. 서론
2. 본론
(1) 교육과 사회계층
(2) 교육과 평등
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학교교육이 과연 사회 평등에 이바지하는지 같이 생각해 보도록 하자.
2.학교교육이 사회 평등에 기여하는지의 여부
1) 기여한다는 의견
① 주장
교육이 계층상승이동을 가능하게 하므로, 교육의 보급은 특히 하층민들에게 상승이동의 기회
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