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수학교육을 위해 효과적이고 적절한 방법을 선택하여 그 이유를 이론적 근거와 실제 지도 사례를 들어 설명하고 나머지 접근 방식을 절충할 수 있는 대안을 구체적으로 제시해 보았다. 구성주의자들의 주장에 대응하는 학자들은 구성주의자
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유아교육 교구 계획안 (유아수학교구, 수학교구제작서, 교구제작서, 유아교구계획안, 아동 교구 계획안, 유아수학교구계획안, 유아교구제작서, 유아 교재 제작, 유아수학교구제작서)
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우리 엄마는
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유아 교구 제작서 모음 입니다. (유아수학교구, 수학교구제작서, 교구제작서, 유아교구계획안, 아동 교구 계획안, 유아수학교구계획안, 유아교구제작서, 유아 교재 제작, 유아수학교구제작서)
교구 제작서 (제목 - 같은 모양 찾기) 만 5세.hw
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수학교육 교수법을 상호작용과 환경적 제시와 함께 설명하고 개인적 의견을 제시하여 보았다. 영아반과 유아반 공통적으로 수학교육에는 교재와 교구가 중요하다. 훌륭한 교재와 교구는 교사와 영유아가 서로 상호작용할 수 있도록 연결해
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교구에 대한 나의 정확한 이해와 습득을 통하여 아동들의 학습에 긍정적인 영향을 끼치도록 최선을 다하는 교사가 되어야겠다.
참고문헌-----------------------------------------------------------------
시각자료 (1999. 12) 고경은
초등수학교육에서의 시각
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수학교육은 유아의 기본수학개념 이해와 습득을 돕고 문제해결시 수학적 기능을 사용할 수 있도록 돕는 풍부하고 다양한 수학교구가 포함된 적절한 수학교육적 환경이 마련되어야 한다. 유아가 수학교구를 활용하여 스스로 능동적으로 구체
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주요개념 탐구”, 유아교육학회집, 2008
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 20세기 전반과 후반의 교육철학자들에 대한 이론적 배경과 교육 내용
2. 본인의 교육철학
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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1. 수학 교육의 정의
- 몬테소리 수학 교육이란?
- 수학 교육의 필요성
2. 수학 교육의 목적
3. 수학 교육의 교육방법
1) 수학 교육의 방향
4. 수학 교육의 특징
1) 특징
5. 수학 교구의 제시방법
1) 수학 교육의 내용과
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수학교육 내용
3) 교수-학습방법
4) 기여와 비판점
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을
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패턴이 나올 수 있도록 강조한다.
- 다양한 도형이 나올 수 있도록 이야기 해 준다.
참고문헌
교육과학기술부, 보건복지부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서.
김창복, 황정숙, 김경철(2005). 유아 수학교육. 경기: 양서원.
나귀옥, 김경희(2004).
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