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학교모범
학교모범은 이이가 선조 15년에 대제학으로 있을 때, 선조 명을 받아 지어 올린 것이다. 학교모범은 배우는 사람이 갖추어야 할 덕목과 그리고 학교의 운영에 필요한 사항을 제시한 학규이다. 내용으로는 학교사목과 교육요목은 적
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학교사목(學校事目)>에서 제시하고 있다. 교육에서 교사역할이 얼마나 중요한가 하는 것은 현대교육에서도 마찬가지이다 율곡은 일찍이 교화의 첩경이 교육에 있고 교육의 성공은 교사제도의 확립에 있음을 확실히 한 것이니, 그의 높은
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학교에서 취할 행동에 대해 이야기 하고 있다. 학교 안에 있을 때는 어떠한 몸가짐과 마음가짐을 해야 하는가에 대해 이야기 하고 있다. 사실 이는 학교에 있을 때에만 적용되는 것이 아니다. 근대적 학교가 생긴 이후로 우리는 학교 안과 밖
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학교에 거처함, 글 읽는 방법 등이다.
9) 학제조건
이 학제조건은 지금까지 나온 규제의 보충적 규정으로 1584(선조 17) 東岡 金字이 지은 것이다. 이는 교사와 학생에 관한 인사문제를 중심으로 한 규제로 앞에서 말한 학교사목과 비슷한 점이
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학교절목
명종 1년(1546)에 반포한 전국학교에 적용한 것으로, 교원채용, 학과목, 입학, 교육평가 및 상벌에 관한 상세한 규정
7. 학교사목
선조 때 이율곡이 왕명으로 제정, 교원의 선택, 임용, 승급 및 대우에 관한 규정과 학생의 입학, 정원, 선
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학교, 1999.
심상태, 그리스도 신앙의 해석학적 해명의 기초원리와 과제, 신학선서 18 새 세기의 한국교회와 신학, 바오로딸, 2005.
하화식, 가정 안에서의 전례의 생활화(I), 사목 229호, 1998
신교선, 신약성서의 공동체관, 사목 216호, 한국천주교중
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