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학교사회복지사의 중요한 환경요소의 하나로 적극 검토되어야 한다.
셋째, 학교사회복지사의 역할 문제로서, 학생-학교-지역사회와의 연계 효과를 지속적으로 유지하기 위해서 가장 우선되어야 할 조건은 무엇보다도 학교사회복지사의 전임
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학교사회복지 운영모형 중 우리나라 실정에 가장 바람직한 모형을 선택하시고, 그 모형을 선택한 이유와 모형의 개요와 장단점과 사회복지지사의 역할에 대해 서술해 보겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 운영모형 중 지역사회
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사회사업의 범주를 어디까지로 한정할 것인가의 문제이기도 하다. 학교사회사업의 분야설정에는 보다 많은 전문가, 예컨대 사회사업분야의 연구진, 대학교수, 실무 수행 사 회복지사와 같은 다방면의 전문적인 의견 수렴이 필요하고, 이에
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보편성과 선별성의 원칙
3) 개발적 기능의 원칙
4) 포괄성의 원칙
5) 전문성의 원칙
4. 지지적 서비스의 형태
1) 가족복지 사업
① 가족복지사업의 개념
② 가족복지의 대상
2) 학교사회 사업
① 학교사회사업의 개념
② 학교사회
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1. 구약성서의 아동복지
2. 신약성서의 아동복지
Ⅶ. 기독교 아동복시 사업
Ⅷ. 우리나라 아동복지서비스의 실태와 문제점
Ⅸ. 우리나아 아동복지서비스의 개선방안
Ⅹ. 결론
- 참고문헌 -
- 첨 부 -
-기독교와 사회복지-
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