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학교, 군대 등의 집단 내에 사회복지사를 두어 집단 내의 문제와 욕구,
상담 등을 일상적으로 처리 예방할 수 있는 시스템을 갖추는 것이 필요하다.
* 참고문헌
- 김경우 외(2008). 사회복지정책론. 창지사.
- 강희갑(2008). 사회복지법제론. 양서
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집단따돌림 가해·피해 경험 간의 관련성 연구 : 자기통제력의 매개효과를 중심으로, 한세대학교 대학원, 2015.
4. 장용언, 학교폭력 피해 경험이 청소년의 자살행동에 미치는 영향 : 부모-자녀 의사소통의 조절효과, 연세대 사회복지대학원, 2011
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사회복지사가 체계적으로 다문화 교육활동을 진행하기 위해서는 교수자 및 교육자로서 자신의 역량을 더욱 발전시킬 수 있어야 한다는 것이다.
2. 참고자료
청소년복지론, 저자 김정열, 조승희, 출판 공동체, 2023.08.10. 1. 청소년을 대상으
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복지학회, 2020
김지연, \"사이버공간에서의 아동 집단따돌림 실태와 대처방안\", 한국정보화진흥원, 2022
강은정, \"청소년상담복지센터의 집단따돌림 피해자 지원 프로그램 효과성 분석\", 여성가족부, 2020 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌
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집단지도와 집단상담의 중요성을 인식하여 청소년이 올바른 학교생활을 이루어 나가는 데 조력해야 할 것이다.
Ⅴ.참고문헌
김계현 외 6명(2008),학교상담과 생활지도, 서울:학지사.
네이버카페[사회복지과 대학생모임],학교사회사업론 제15,16
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청소년문제의 종류와 유형
1) 청소년 성문제
2) 청소년 가출 문제
3) 청소년 학교폭력문제
4) 집단따돌림 문제
5) 다문화청소년 (이주청소년) 문제
6) 청소년 자살 문제
4. 청소년 문제에 대한 사회복지적 대응방안
5. 결론
※ 참고도서
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사회사업가는 학교장의 간섭을 덜 받고 활동한다는 장점이 있음.
- 스톡홀름에서는 90명의 학교 사회사업가가 활동 중인데 학교소속과 협회 소속이 반반이고
이들은 개별 또는 집단 상담 프로그램을 진행하고, 지역 사회복지센터의 인적. 물
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사회복지실천론
김영모 편(2001), 현대사회보장론, 한국복지정책연구소 출판부.
대통령비서실 삶의질향상기획단(2000), 새천년을 향한 생산적 복지의 길, 퇴설당.
이용교 편(2000), 복지공동체 만들기, 광주대학교 출판부.
인경석(1999), 한국 복지
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학교사회사업) 시범학교로 지정하여 ‘학교사회사업을 활용한 효과적 학생 생활지도’라는 주제 하에 시범사업을 실시하였다.
학교사회복지실천은 아직 우리나라에 제도화 되어 있지 않다. 그러나 1990년 대후반부터 학생들의 집단 따돌림
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학교사회사업가로서의 중요한 역할을 수행해내려면 우선 제도적 안정이 뒷받침되어야 할 것으로 보인다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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