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학교사회복지론. 양서원, 2017.
원선아. 청소년 복지론. 올리, 2018.
오승근. 청소년 문제와 보호. 정민사, 2019.
추석진. 학교사회복지론. 양서원, 2016.
신정희, 빈곤·일반 가족 청소년의 비행 성향 비교. 공주대, 2002.
현선경, 빈곤 청소년과 비빈곤
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학교사회복지사업의 주요 활동
5. 학교사회사업가의 역할
6. 학교사회사업의 현황
7. 학교사회사업의 제도화 과정
8. 학교사회복지 실천과정
9. 학교사회사업의 문제점
10. 문제해결방안
11. 제도화 전략 및 당면과제
12. 결론
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역할을 넘어 교육의 필수적인 요소로 정착할 수 있도록 지속적인 연구와 정책적 개선이 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이상균, 학교상주형 학교사회복지실천 시범사업의 평가와 과제, 가톨릭대학교, 2004
주석진 외, 학교사회복지론, 양서원,
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사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007
- 문다솔, “학교사회사업 Wee 프로젝트 상담체계의 개선방안 연구”, 서울신학대, 2012
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사,
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학교 환경을 조성하는 데에 큰 도움이 될 것입니다.
4. 참고문헌
김윤나 외, 학교사회복지론. 2023.
전구훈 외, 안전한 학교에 대한 학교사회복지사의 인식과 과제. 2011.
한국심리학회, 학교사회복지사와 학교상담심리전문가의 역할 비교 연구,
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론
지금까지 본 과제에서는 자신이 속한 지역사회의 특성 및 자원 등의 장점과 단점에 대해 작성하고, 학생에게 서비스를 제공하기 위하여 학교사회복지사가 수행해야 할 역할을 구체적으로 작성해보았다. 양평군의 경우 청소년을 위한 마땅
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론
1900년 초기에 미국에서 학교사회사업이 시작된 이후, 학교사회사업의 내용과 역할은 사회환경과 학자의 이론적 발달에 따라 다양하게 변화되어 왔기 때문에 학교사회사업에 대해 한마디로 정의 내리는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 학
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학교사회복지
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 역사
Ⅱ. 학교사회복지의 대상과 기능
1. 학교사회복지의 대상
2. 학교사회복지의 기능
Ⅲ. 학교사회복지사의 역할
1. 서비스 제공과 욕구 해결
2. 학교행정과의 협조
3. 전문적
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론
한국의 학교사회복지사업은 사회적 경제 변화, 학교폭력 문제, 학업부진 등 다양한 사회적 도전과제에 대응하여 발전해 왔습니다. 이를 통해 학생의 복지와 안녕을 증진하고 교육적 성공을 도모하는 데 중요한 역할을 수행하고 있습니다.
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론」, 어가, 2023
김영란, 「학교부적응 청소년의 학업중단 결정과정과 생활연구」, 공주대, 2017
정혜숙, 「학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구」, 가양대, 2012
김선정, 「학교부적응 청소년을 위한 학교사회복지사의 역할연
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