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복지론」, 박영스토리, 2015
임연기 외, 「교육복지의 이해」, 학지사, 2013
주석진 외, 「학교사회복지론」, 양서원, 2020
유해숙,김영빈, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교 출판부, 2015
육사라, 「학교사회복지사의 역할수행에 미치는 장애
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론 개별 다문화가족 학생들을 대상으로 맞춤형 사례관리를 실행함으로서 다문화가족 학생들의 학교생활 적응에 실제적 도움을 줄 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교사회복지의 목적을 기술하고 이에 따른 우리나라 학
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학교는 학교폭력이라는 문제로 인해 그 기능과 역할을 의심받고 있으며 학교폭력에 대한 대처 방식 상의 문제로 인해 그 의심은 더 커져만 가고 있다. 학교사회복지적인 측면에서 보자면 학교폭력에 있어서 그 피해자는 물론 가해자 또한 보
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학교사회복지는 학생들의 삶의 질을 높이고, 더 나아가 사회의 건강한 미래를 위한 기여를 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김도영. (2019). 「청소년복지론」. 학지사.
서윤주. (2020). 「(사이버 학교폭력 예방을 위한) 디지털윤리교육 학부모
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사회적으로 문제가 있다면 사회복지사 뿐만 아니라 성인이 주체가 되어 문제가 일어나기 전에 그 문제를 차단할 방법을 찾아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
장수한 저, 학교사회복지론 v.1, 2014, 공동체.
본 과목 교안
인터넷 뉴스
(http://www.civicnews
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론
학교사회 복지는 학생들을 보호하고 성장하기 위해서 필요하다. 지금 학교 안에서 일어나는 일들을 적극적인 개입으로 학교사회복지사의 역할이 많아졌다. 고민도 많고 생각할 것들이 많은 학생들이 학교사회복지사를 찾아가서 상담하고
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학교사회사업가의역할설정에 관한 비판적 고찰, 청소년복지연구
오창순(1999), 학교사회사업 연구학교들의 성과분석, 학교사회사업의 국제적 동향과 국내현실, 한국학교사회사업학회
원석조(2005), 사회복지개론, 양서원
이한숙(2007), 학교사회
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복지실과 사랑방 운영
⑤ 지원 영역
- 학습 자료개발, 교과연구 등 교원 전문성 신장
- 학부모 연수, 교사 연수
- 사업홍보
- 지역사회교육 전문가 및 교사의 교육복지사업 활동 지원
* 20○○년 6월 1일 금명중학교 교육복지 인터뷰
Q. 어떻게 해
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학교사회복지사는 아동과 청소년에 대한 이해를 우선적으로 고려하고 이를 바탕으로 접근할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
결론
한국은 교육정책, 입시제도를 계속해서 변경해 왔다. 이런 과정에서 학생들에게 발생한 문제는 사라지지 않았
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학교사회사업론, 교재
- 학교사회복지론, MBC아카데미원격평생교육원
- 학교사회복지 홍보 활동의 인지 및 대책, 청주대학교 일반대학원 사회복지학과 정미향, 2005
- 지방자치단체 학교사회복지사업의 의미와 안정화 방안, 숭실대학교 전구훈
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