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학교 대학원
3. 김은수(2005), 학교사회사업론, 홍익재 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 학교사회복지의 개요
2. 학교사회복지실천과 비밀보장의 개념
3. 학교사회복지실천에 있어 비밀보장을 위한 고려점
Ⅲ. 맺음
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있어서 서로 의지 할 수 있게 되었음.
*참고문헌
쉽게 쓴 사회복지 실천론 류종훈 동인
사회복지실천론 김기태외 1명 공동체
장인협(1998) 사회사업실천방법론 하, 서울대학교출판부
장인협정영순 편역(1986) 사회복지실천론
김성경(1992) Perlman과
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보장하여 문제설정 및 목표설정, 해결방법에 있어 클라이언트의 참여를 촉구 필요.
클라이언트와 사회복지사의 관계를 공식화.
<참고문헌>
사회복지실천기술의 이해 2015년 학지사 엄명용.노충래.김용석 공저
사회복지실천론 2016년 학지
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사회복지지식 사회복지프로그램
64.실천적 학문으로서 사회복지실천의 특징은?
가. 과학적 나. 실천적
다. 응용과학 라. 다른 학문에 배타적
가, 나, 다 가, 다 나, 라 라 가, 나, 다, 라
65.사회복지실천의 가치기반이 아닌 것은?
책임성 비밀보장
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학교
사회사업 I. 문제제기
II. 이론적 배경
가. 통합교육의 정의
나. 통합교육의 역사적 배경
다. 통합교육의 효과
라. 통합교육 활성화를 위한 교사의 역할
마. 학급 내 통합교육을 위한 구체적인 실천 사례
바. 우리
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