|
프로그램확대방영-청소년정서 저해요소 제거 , 인간 중심적 가치관의 사회적 확산 , 학교, 주택가, 유흥가 등의 명확한 토지구분으로 철저한 용도구역제 실시 , 폭력행위에 대한 치료프로그램 개발 , 청소년유해환경의 실태파악과 개선대책홍
|
|
|
복지론」 학지사, 2004
◇ 성민선 외,「학교사회복지의 이론과 실제」 학지사, 2005
◇ 송철우,「학교 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구」 초당대 산업대학원, 2006
◇ 국가청소년 위원회 http://www.youth.go.kr/
◇ 학교폭력상담전문 왕따닷컴 http://
|
|
|
복지론」 학지사, 2004
◇ 성민선 외,「학교사회복지의 이론과 실제」 학지사, 2005
◇ 송철우,「학교 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구」 초당대 산업대학원, 2006
◇ 국가청소년 위원회 http://www.youth.go.kr/
◇ 학교폭력상담전문 왕따닷컴 http://
|
|
|
학교를 만들기 위한 이벤트 등
? 학부모 교육
? 학부모상담 프로그램
? 가족상담과 치료
? 자녀 교육에 대한 정보 제공
? 가정 방문을 통한 가족지원 서비스의 제공
? 지역사회 자원과 연계한 복지서비스 제공
? 가정과 학교의 협력 촉진
?
|
|
|
사회복지기관들을 끌어들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방·추방하기 위한 범시민운동이 전개될 수 있도록 지원할 필요가 있다.
3) 치료적 개입
치료적 개입에는 상담치료와 문제 해결적 집단상담 프로그램
|
|
|
프로그램의 효과성을 입증하여 지역사회 및 전국의 학교에서 이러한 프로그램을 시행할 수 있는 기반을 마련한다.
2. 사업의 필요성
국악예술고등학교에서 학교사회복지를 도입하게 된 이유는, 엄격한 선후배 관계로 인한 학교폭력, 흡
|
|
|
학교에서 필요한 활동과 이를 효과적으로 수행할 수 있는 전문가들의 활용을 적극 모색하고 있다. 이러한 노력의 일환으로 2004년 5월부터 교육인적자원부 주관으로 교육복지증진과 학교폭력예방 목적의 ‘사회복지사를 활용한 연구학교 운
|
|
|
예방하고 방지하여야 하는 책무를 규정하였음. 한편, 아동보호구역에 폐쇄회로 텔레비전 등의 설치를 의무화하여 학교폭력, 교통사고 등 아동범죄를 원천적으로 봉쇄할 수 있는 제도적 장치를 마련
4.학교사회복지 금연 프로그램
청소년들의
|
|
|
학교사회복지의 의의
Ⅱ. 학교사회복지의 현상과 문제
1.학교사회복지의 도입배경
2.학교사회복지의 목적
3.학교사회복지서비스의 내용 및 대상
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회복지의 실천과정
6. 학교사회복지프로그램의 종류
|
|
|
학교석사학위논문, 1990.8. 배태순, 해체된 가정의 아동들, 그들은 어떻게 보호되고 있나 : 국내 해체 가정의 아동보호 현황, 9. 한국아동복지학회지, 제9호, 2000.
10. 청소년 폭력예방 재단, 2002
11. 아동복지(이론과실천), 이순형외 공저, 학지사, 2
|
|
메뉴펼치기
