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프로그램을 통한 다문화 가족의 일상 스트레스 경감
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2) 사업 결과의 활용 계획
다문화가정 아동의 발달과 학교 및 지역사회 적응을 위한 통합적 접을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 발달 수준이 향상되었으며 지역사회 소속감, 아동
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프로그램
가족 관계 증진 프로그램을 통한 다문화 청소년 가정의 의사소통 개선
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2) 사업 결과의 활용 계획
다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 지원 프로그램을 통해 지역사회 참여 다문화 청소년들의 전반적인 삶의
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프로그램 개발과 평가 「황성철 지음」
장숙, 「정신지체인의 사회적응훈련 효과성에 관한 단일집단 사례 연구:서울시남부장애인종합복지관 사례를 중심으로」, 이화여자대학교: 석사, 1997
이은정,「사회적 문제해결 기술훈련이 정신지체
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사업비
항
한 발짝, 한 발짝(사회에 적응하기 위한 재소자를 위한 프로그램 사업비)
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총 계
3,677,500
3,277,500
400,000
인건비
직업학교 직원
1,080,000
1시간 30,000원×1
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학생의 학교부적응 감소에 미치는 효과; 부경대 교육대학원 석사논문
류은호(2005); 현실요법 집단상담 프로그램이 빈곤가정 아동의 자아존중감, 내·외통제성 및 성취동기에 미치는 효과; 계명대 대학원 석사논문
명신희(2004); 학교부적응 청
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학교 대학원 석사학위논문.
김명숙.2011.“We Start프로그램의 발전 방안에 관한 연구”. 강원대학교 산업과학대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 낙인이란
2. 학교 사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인 인식
3.
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학교생활의 적응은 청소년기뿐 만 아니라 이후 사회적응에도 중요한 영향을 미치므로 학교적응은 중요한 과업이다.(김태화.2012).
학교적응을 학교에서 청소년들이 학교의 주요 구성원인 또래와 교사들과 긍정적인 관계를 형성하고, 학생으로
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사회이론
3) 융의 분석심리학
4) 주요관점과 특징
3. 행동주의 이론의 개념과 특징
1) 왓슨의 고전적 조건반사이론
2) 숀다이크의 연결주의
3) 파블로브의 고전적
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프로그램 내용, 학교폭력예방 또래상담 사업의 예에 대해 살펴보았다. 위 안영여고 사례에서 또래상담자는 학생과 학생, 교사와 학생을 연결하는 사랑의 우체통을 운영하고 매년 축제 사회심리극 공연을 공연하여 문제학생들의 문제 해결에
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학교 환경 조성을 위한 괴롭힘 예방 프로그램
2.3 가정 내 문제 해결을 위한 가족 상담 프로그램
2.4 청소년 정체성 및 사회성 강화 프로그램
2.5 인터넷 및 스마트폰 사용 교육 및 중독 예방 프로그램
3. 학교 사회복지 사업의 구체적 실행
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