|
사회에 충분히 갖추어져 있다고 판단된다. 치료 레크리에이션의 이론, 기법, 그리고 과정의 적용을 통한 많은 임상과 연구가 필요하며, 그와 같은 연구의 결과를 바탕으로 실질적인 서비스를 제공함에 있어 한층 더 노력해야 할 때가 온 것이
|
|
|
프로그램을 실시한 경우, 1회 이상의 경험자 수를 파악하여 이미 경험한 프로그램의 장면을 피하는 것이 더욱 바람직하다.
⑤1회 이상 참석한 사람이, 프로그램 진행시 장면 선택에 협조하는 것은 참여 의식을 높이고 집단의 성장을 돕는다.
2)
|
|
|
학교형이다. 생태교육과 노작교육, 지역사회와 학교의 결합을 중시한다. 셋째, 재적응 학교형이다. 학교교육에 적응하지 못하는 학생을 주 대상으로 하는 학교이다. 넷째, 고유이념 추구형이다. 독특한 교육이념과 교육방식을 추구한다.
15.
|
|
|
프로그램에 참여해야 함.
본인의 성장과 발전을 위해 학교 또는 검정고시, 취업 등을 준비해야 함.(장기쉼터의 경우 단순 보호가 아닌 사회복귀를 목적으로 하고 있기 때문에 자립할 수 있는 준비를 해야 함)
쉼터의 다른 구성원들에게 위해
|
|
|
적응한 학생의 학교적응을 돕도록 하고 있다. 학생 개인에 대한 개별상담뿐만 아니라, 또래간의 집단상담, 다양한 프로그램을 통한 문제해결 능력을 키우고 있다. 아울러, ‘교육복지투자우선지역지원사업’을 통하여 학교에 ‘지역사회교
|
|
|
사회적응프로그램\'으로 새터민가정지원사업을 실시하고 있다. 새터민가정지원사업의 실시는 북한이탈주민의 하나원 퇴소 후 후속적인 사회적응지원프로그램이 부재한데다가, 북한이탈주민의 다양하고 복합적인 욕구와 문제에 대한 개입
|
|
|
학교, 가정의 통합적 서비스가 필요함을 다시 보여주고 있는 것이다.
현 상황의 점진적인 변화를 시도하면서 지금 당장 실천할 수 있는 프로그램으로 학교 사회사업제도의 도입을 들 수 있다. 학교에 학생 개인 문제, 학생의 가정 문제, 학생
|
|
|
학교기관의 설립
- 낮에 집에서 아이를 돌보기를 원하는 모를 위한 야간학교나 연장학교의 설립
- 성인 교육프로그램, 직업단체 등을 통한 직업훈련반의 설립
- 학생 미혼모를 위한 기본적인 생활유지책을 학교의 교과과정에 엮음
2) 사회복지
|
|
|
학교사업의 확보가 절실히 요망된다. 즉 소년소녀가장 가정 아동들이 학교생활에 잘 적응하고 건강하게 육성하여 사회에 잘 적응할 수 있도록 학교사회사업을 계획하여 교육제도 중에 이들에 대한 각종 서비스프로그램을 실시하는 등의 방
|
|
|
및 검사: 부부상담, 부모상담, 가족상담 등(법률 심리검사 등 포함)
가정문제
해결 치료사업
가족문제가 발생한 가족에 대한 진단, 치료, 사회복귀 지원 서비스
-청소년 프로그램: 청소년 범죄예방사업, 학교 부적응학생지도, 징계청소년 프로
|
|
메뉴펼치기
