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사회문제로 직결되므로 국가 정책 차원에서나 민간복지사업 차원에서 미혼모가 필요로 하는 종합적인 복지지원이 제공되어야 할 것이다. 그래서 미혼모가족을 위한 복지대책은 손상된 미혼모의 삶을 최대한으로 정상화시키는 방향으로 추
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!!』 상반기 계절학교
1)사업명
2)사업목적
3)사업의 목표
4)실시 대상 및 인원
5)실시 일자
6)사업 평가
7)진행프로그램 초등부 자동차반
8)초등부 계절학교 프로그램 계획서
9)세부계획서
10)프로그램 평가일지
Ⅲ. 실습 소감
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3) 유치원 또는 학교에서의 교사 역할
4) 사회의 역할
5) 사회복지 기관 시설에서의 사업 및 프로그램
나. 집단 따돌림을 행하는 아이의 지도방안
다. 집단 따돌림을 방관하거나 동조한 아이에 대한 지도 방안
Ⅲ. 결 론
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사회 실현의 방향과 과제
고산중학교, 성인교실 프로그램 구안·적용을 통한 평생교육의 활성화 방안, 2001
유네스코 아·태지역 사무처 편, 성공적인 성인교육 전략 - 유네스코 ATLP-CE 자료를 중심으로, 서울 : 교육과학사, 1998
최덕경·한정화,
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학생 멘토링이 중학생 영어 학습에 미치는 영향』, 2004.
박현선,『실직가정 자녀를 위한 심리사회적 지원 프로그램』, 2002. 목 차
Ⅰ. 서론 - 들어가며
Ⅱ. 본론 - 저소득층 자녀를 위한 사교육비 지원
1. 방과후학교 바우처제도
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학교밖청소년의 실태와 정책적 대응방안, 서정아 외 2인(2006), 한국청소년개발원
- 2012 비진학 청소년 세미나 자료집 , 서울시학교밖청소년지원센터
- 서울 초중고교 학업중단 학생의 실태조사와 예방 및 복귀 지원을 위한 정책대안 개발연구,
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학교와는 구별되는 형태
※ 대안교육 특성화 중고등학교 운영 현황
1) 중학교
학교수 4교, 학생수 174명, 교원 37명.
2) 고등학교
학교수 15교, 학생수 1,332명, 교원 수 195명.
3. 프로그램(Program) 형태
정규 학교교육의 제한점을 보충한다는 차원에서
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학교중도탈락 청소년의 중퇴과정 적응에 관한 탐색」한국청소년연구, 16(2)
신현숙,구본용(2002)「중퇴생, 중퇴 고위험 및 저위험 재학생의 비교」한국교육심리학회, 16(3)
오은경(2014)「학교 밖 청소년 유형별 사회적지지, 진로준비행동, 사회
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배경
3-센터의 대표적인 사업
4-연도별 센터 사업 정리
2. 건강지원센터와 사회복지관 비교
1) 서비스 동원방법
2) 재정
3) 홍보
4) 서비스 이용자
3. 질문
4. 느낀점
5. 새로 생겼으면 좋을 프로그램
참고문헌
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학교
6. 김선영(2008), 동료 멘토링을 이용한 수학학습부진아 지도 방안 연구, 아주대학교
7. 김희성(2009), 사회복지 프로포절 작성법, 공동체
8. 김통원(2009), 사회복지 프로그램 기획과 평가, 신정 I. 서 론
1. 멘토링의 개념 및 정의
2. 멘토
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