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지역사회중심의 학교사회사업 모형을 진행해 가는 과정에서 큰 디딤돌이 되어왔다. 앞으로도 보다 활발한 지역사회복지관의 학교사회사업 프로그램 실시를 위해서는 민간단체에서의 다양한 재정지원이 계속되어야 할 것이다. 또한 지역사
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. 본론
1. 사회복지사업법이란?
1) 역사
2) 목적
2. 최근 개정된 사회복지사업법의 주요 내용
3. 현행 사회복지사업법의 문제점
1) 전문가가 보는 문제점
2) 전문가의 견해에 대한 내 생각
3) 내가 생각하는 문제점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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목적을 달성하는데 어려움을 갖는 학생들을 돕는 것이다. 사회사업업무와 상담업무가 포함되며 특히 예방과 개입을 모두 포함하는 역할을 담당하고 있다.
마. 핀란드의 학교사회복지 역사
1990년 아동법에 의해 학교사회복지사의 자격이 인정
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가 필요하다. 전문상담교사제도가 초중등교육법에 규정되어 있듯이 교육부와의 협의를 통하여 학교사회사업도 초중등교육법에 근거조항을 마련해야 한다.
2. 관련 부서와의 행정체계 구축
교육부보건복지부문화체육부 등으로 나누어져 있
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사회복지계의 사정을 감안하여 사회복지계가 보다 전략적으로 이 문제에 접근해야 할 필요성이 있다. 이러한 일은 사회사업 전문가의 힘만으로 되는 것이 아니고 학교체계의 주체인 교육행정가, 교사, 학부모 그리고 지역사회가 다 같이 주
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학교: 사업계획 및 운영(대상학생 선정)
【 교육복지사업 운영 지원 프로그램 】
가. 사업목적
교육복지사업의 효율적 추진을 위한 교육복지실 마련, 각종 운영비지원
지역사회교육전문가 활동 기반 마련 및 지역연계사업 추진
나. 기대효
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가장 힘든 점이라 할 수 있겠습니다.
Q)우리나라 학교사회사업의 문제점은 무엇이라고 생각하십니까?
A)우리나라에서 학교사회복지의 역사는 그리 길지 않습니다. (10년 정도 되었음) 그렇기 때문에 어떤 문제가 있다는 것 보다는 어려움이라
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사업보고회에서는 학교사회복지의 효과성을 교육 관계자들에게 성공
적으로 발표하기에 이르렀다.
◈ 학교사회복지실천현황 .
(3) 학교사회복지 지원
① 사회복지공동모금회
가) 2001년 학교학교사회복지제도화를 목적으로 2002년부터 3개년
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사회환경적 개입은 학생들에게 영향을 주는 체계에 대한 개입이다.
(1) 학교체계 개입
학생과 관련된 학급, 학교시설, 학교의 역동성, 학교와 지역사회와의 관계 등을 적절히 사정하여 개입한다.
(2) 지역사회와의 자원연결
학교사회사업가는
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학교사회사업의 제도화와 관련된 다양한 주체들과의 교류와 협력을 통해서 학교사회사업의 지지 여론을 확산해나가야 한다.
학교사회복지의 역사가 일천하고, 실천을 위한 아무런 근거가 없는 상황이지만 분명한 것은 희망이 있다는 것이다
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