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학교사회복지 서비스 연계에 영향을 미치는 요인,
경성대학교석사학위논문
- 김광혁(2014). 학교사회복지실천 프로그램의 연구동향, 학교사회복지 1.
서론
2.
본론
(1) 우리나라 실정에 가장 바람직한 모형 : 지역사회중심 모형
(2) 지
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 가치
II. 지식체계
III. 문제
IV. 대상
V. 장소
VI. 과정
VII. 프로그램 및 서비스
VIII. 전문가
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론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회복지
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사회복지를 공부하면서 이 사회를 이끌어갈 주역인 청소년들을 바라보게 되었고, 그 영향으로 학교사회사업에 관심을 가지고 준비하는 과정에 있다. 그래서 언론에서 보도하는 학교 내에서의 여러 가지 문제들을 살펴보면서, 특히나 학교폭
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것으로 보인다.
출처 및 참고문헌
유성구정신보건센터 홈페이지.
부천시정신건강증진센터 홈페이지. I. 서론
II. 우리나라 지역사회 정신건강증진사업 개요와 자원 현황
III. 프로그램 설명과 개선 방안
IV. 결론
출처 및 참고문헌
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학교 출판부 1. 서론
2. 건강증진사업의 개념
3. 지역사회조직의 개념
4. 지역사회 정신건강사업의 개요
5. 지역사회 정신건강증진사업의 현황
6. 지역사회 정신건강증진사업의 프로그램
7. 지역사회 정신건강증진사업의 개선방안
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 정신건강의 이념
1) 정신건강증진사업의 역사적 배경
2) 정신건강증진사업의 특성
3) 정신건강증진사업의 필요성
3. 정신건강증진사업의 자원 현황
4. 정신건강증진사업의 프로그램
1) 정신질환
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학교는 미래를 이끌어 나가는 곳으로 거듭날 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
주석진, 「학교사회복지론」, 양서원, 2020
장수한, 「학교사회복지의 이론과 프로그램 실제」, 양서원, 2011
천정웅, 「학교사회복지론」, 양서원, 2020
진혜경, 「학교사회복지
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학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004.
윤은희, 위기청소년 위험요소척도 타당성 연구, 서울대학교 대학원, 석사학위논문, 2007.
김미란, 청소년의 친구관계와 자아존중감, 전남대학교 석사학위논문, 2002.
박정순, 유해환경이 청소년 비행에
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학교에서 가하는 처벌 등이 그들의 문제를 해결할 수 있느냐 하는 것이다.
따라서 개인의 심리적인 문제와 환경적인 요소들과 병행하여 학교폭력을 해결할 수 있는 프로그램을 가진 전문가가 필요하다.
학교사회사업은 폭력의 일시적인 문
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