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학교사회사업가들의 양성과정을 체계화시키고, 실무자들을 정기적으로 재교육시켜야 하며, 향후 우리나라 실정에 맞는 학교사회사업 실천모델을 개발하여 단계적으로 제도화를 이루어나가야 함.
Ⅶ. 학교사회사업 시설방문(석산고등학
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사회정책}. 2집, 일신사
한국가족학회(편)(1995), {복지국가와 가족정책}, 하우
한국여성개발원(2002), {여성통계연보}, 2002연구보고서 110-19
한국여성단체연합 홈페이지(http://www.women21.or.kr 1) 여성가족부 홈페이지(www.mogef.go.kr) 를 방문하여 201
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학교시설의 역할
7. 교육복지의 문제점
8. 문제해결방안
9. 교육취약집단의 복지대책문제
10. 교육복지의 장 ·단기 대책
Ⅲ. 학교사회사업 참관 (2006년 4월 4일)
1. 기관 방문 보고서
2. interview
Ⅳ. 교육사회사업 참관 (2006년 03월 31
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학교사회사업은 사회 자원 을 활용하여 학생을 원조하는 것에 초점을 두고 개별사회사업, 집단사회사업 및 지역사회 조직을 활용한다. 즉, 학교사회사업은 지역사회조직(시설이나 단체 등의 사회자원 체계와 의 협력)이 필요하지만 학교 카
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사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설
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