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복지/지원 활동 : 의류, 신발, 미용, 생활용품 등 맞춤형 지원
평가
- 활동보고서 제출(활동내용, 내역서, 소감문, 사진 등)
< 참고 문헌 >
유해숙, 김영빈(2015). 학교사회복지. 방송대 출판문화원
갈원초등학교 홈페이지 https://school.cbe.go.kr/g
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사회사업가(School social worker)
교육복지관(Education welfare officer)
학교 내 사회복지사(Social workers in school)
학교사회복지사(School social welfare worker)
학교사회공작자
학교카운슬러
학교큐레이터
아동보호사
학교교육사
청소년워커
프로그램
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회복지사들은 학생들의 결점뿐 아니라 강점과 능력에 초점을 맞춘 효과적인 사회발달조사(DSD)를 작성하는 방법을 알아야 한다.
③ 학교사회복지사들은 또한 개별화된 교육 프로그램(IEP)에 대한 작업지식을 가져야 하고, 기능적 행동사정(FBA)
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사회와 학교사회복지 간의 협력부족
2) 발전방안
(1) 학교사회복지 개념의 확립
(2) 학교 특성에 맞는 학교사회복지의 실시
(3) 학교사회복지에 대한 다양한 프로그램의 개발
(4) 학교사회복지의 전문가 육성
(5) 한국 실정에
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사회 구성원으로서 책임감을 갖게 됩니다. 학교사회복지사는 이러한 기술을 가르치기 위해 다양한 프로그램과 활동을 기획하고 실행하며, 이 과정에서 학생들은 자신의 감정을 표현하고, 타인과의 긍정적인 관계를 형성하는 방법을 배웁니
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학교부적응을 보이는 학생가장의 경우에 사회복지관은 이 학생에게 전통적인 상담사업을 제공하는 것 외에도 복지관에서 운영중인 학습보조 프로그램에 참여하도록 할 수 있으며, 학교의 교사와 상호협조적인 체계를 구축하여 학교출석율
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학교사회복지는 문제가 있는 학생을 주 대상으로 했지만, 오늘날은 일반학생들을 위한 예방프로그램까지 포함
2) 학교사회복지사의 역할과 직무
(1) Costin(1969)
(2) Allen-Meares(2004)
①전문적인 임상사회복지사의 역할
②교육적 상담제공
③가
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학교사회 복지의 필요성
학교사회복지실천에서 고려해야 하는 원칙
①접근성과 서비스의 적시성(학교내 사회사업실 설치)
②전문성(자신의 고유 업무 영역, 문제예방과 해결에 다양한 프로그램의 개발과 실시)-복지기관의 Wer
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학교- 가정- 지역사회의 연계) 학교사회사업의 정의
우리나라 학교사회사업현황
무지개교실 현황
자격기준(자원봉사자, 학교사회복지사)
학교사회복지 대상
프로그램 소개
예산
관모초등학교 특징 - we start운동
학교사
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서론
학교사회복지사는 교육 현장에서 학생들의 행복과 발전을 돕는 역할을 수행하는 전문가입니다. 그들은 학생들의 사회적, 정서적, 학업적 문제에 대응하고, 학교 내외에서의 지원 체계를 조직하고 운영함으로써 학생들의 종합적인 복지
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