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특별활동(행사활동), 대한교과서(주), 2000
- 박성규, 365일 열린 교실을 위한 학급 경영, 우리교육, 1995
- 서울특별시 강남교육청, 인성교육 실천 우수 사례집, 1996
- 신안교육청, 학교 특색 실천 사례집, 1996
- 인천광역시 남부교육청, 제7차 교육과
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재량활동시간에 활용할 수 있는 모든 교과, 주제를 학교에서 지정하여 모든 학생이 공통으로 이수토록 하는 방식으로 전체 필수형도 생각해 볼 있을 것이다. 이상의 방안을 표로 나타내면 다음과 같다.
1) 교과 재량 및 범교과학습 편성 유형
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제7차 교육과정 개정안,
중등교육 연구소 소장 자료들(주로 9집과 10집)
논술로 보는 교육,
루소와 듀이의 교육관
현대적 교육의 이해,
교사와 학생
열린교육 활용 방안 연구
교육현장전서 2권 배영사 차경수지음 1학교 재량시간
2특기·
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특별보충과정 편성·운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(학습수업)의 정의
1. 진급제
2. 특별 보충 과정
Ⅲ. 특별보충과정(학습수업)의 중요성
Ⅳ. 특별보충과정(학습수업)의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅴ. 특별보충과
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어 학교 교육에서 주요 영역으로 하루 빨리 정착되어야 하고, 이를 위해서는 학교 경영자를 비롯한 교사, 학생 등 모든 구성원의 자율적이고 능동적인 자세와 준비가 필요하다.
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가
1. 평가의 분류
1) 재량
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제7차 교육 과정 연수 자료 21, 1999
광주교대목포부설초등학교 - 수준별 교육 과정의 효율적인 운영 방안, 목포 : 호남교육사, 2000
소양중학교 - 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중
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재량, 특별활동 시간의 활용
제7차 교육과정은 재량활동시간을 대폭 확대하여 초등학교의 경우 연간 68시간(1학년은 60시간)의 수업시간을 배정하였으며, 교과의 심화보충학습 보다는 학생의 자기주도적 학습 능력을 촉진하기 위한 창의적 재
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재량 시간 교육과정 편성 운영 연구, 1995
교육부, 특별 활동·재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 2000
박한숙 외, 특별활동·재량활동 교육과정의 이해, 서울 : 양서원, 2004
박경묵·박한숙·정태근 공저, 특별활동재량활동 교육과정의 이해,
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재량 활동 교육과정은 학교 및 지역 사회의 실정, 학생교사학부모의 필요와 요구를 반영하여, 학교 특색에 맞게 편성운영하여야 한다.
② 제7차 교육과정은 재량 활동 시간을 연간 1～6학년 68시간(1학년은 60시간)으로 제시하고 있으나, 학교
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활용하도록 하고 있다. 제7차 교육과정에서 국민 공통 기본 교과 수업 시 정보 통신 기술을 10%이상 활용하여 수업을 하도록 목표를 제시하고 있다. 이러한 목표를 달성하기 위해 정보 통신 활용 교육에 관하여 올바르게 이해하고 실천할 수 있
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